Question

（2013?呼和浩特）某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置置于光下；
步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無變化．
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是

二氧化碳

、

葉綠體

．
（2）請(qǐng)分析：A 葉片非綠色部分無變化的原因是

沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉生成

；B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是

實(shí)驗(yàn)前葉片內(nèi)原有的淀粉遇碘變藍(lán)

．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果？

首先進(jìn)行暗處理

．改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是

呼吸作用

，該過程的反應(yīng)式可以表示為

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧→二氧化碳水+水+能量

．

Answer 1

分析：正確地分析出實(shí)驗(yàn)裝置中對(duì)照組及實(shí)驗(yàn)變量，是解答此題的關(guān)鍵．

解答：解：（1）本題的選材是斑葉植物，這告訴我們材料的本身存在對(duì)照組，就是有葉綠體部分和無葉綠體部分，惟一變量就是葉綠體，該對(duì)照組是探究植物的光合作用的必要條件是葉綠體；從實(shí)驗(yàn)裝置可以看出A葉片與B葉片所處的環(huán)境不同，A葉片在空氣中有二氧化碳，而B葉片在塑料袋內(nèi)，由于有固體氫氧化鈉的存在，吸收袋內(nèi)的二氧化碳，故B葉片處的環(huán)境中無二氧化碳，惟一變量是二氧化碳，由二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料，故該對(duì)照實(shí)驗(yàn)是探究植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳，因此對(duì)照組應(yīng)該是A葉片的與B葉片的綠色部分．
（2）A 葉片非綠色部分無變化的原因是沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉生成．
    由于B葉片所處的環(huán)境中沒有二氧化碳，因?yàn)楣夂献饔玫脑�料是二氧化碳，按理B葉片的綠色部分應(yīng)該沒有淀粉產(chǎn)生，而實(shí)驗(yàn)中B葉片有淀粉存在，說明實(shí)驗(yàn)步驟中可能存在問題．通過分析實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)時(shí)是將裝置直接放在陽(yáng)光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，由于B葉片在裝入塑料袋前已經(jīng)進(jìn)行光合作用，制造了有機(jī)物淀粉，所以原來制造的淀粉仍然能使碘液變藍(lán)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤．
（3）要排除B葉片內(nèi)原有淀粉的干擾，可以在實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜，目的是在黑暗的環(huán)境里，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，把原有的淀粉消耗盡，這樣就不能干擾實(shí)驗(yàn)了．改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是呼吸作用．
    植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．所以呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，并且還能釋放出能量．表達(dá)式為：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧→二氧化碳水+水+能量．
故答案為：（1）二氧化碳   葉綠體
（2）沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，無淀粉生成   實(shí)驗(yàn)前葉片內(nèi)原有的淀粉遇碘變藍(lán)
（3）首先進(jìn)行暗處理   呼吸作用   有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧→二氧化碳水+水+能量

點(diǎn)評(píng)：分清對(duì)照組與惟一變量是解答此題的關(guān)鍵．