【題目】 生物幾乎都是由 構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體 和 的基本單位。

【答案】細(xì)胞 結(jié)構(gòu) 功能

【解析】

試題分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞的細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物個(gè)體之間有交流信息的方式，下列除哪一項(xiàng)外，均為動(dòng)物的信息交流

A. 蜜蜂跳八字舞蹈 B. 鳥(niǎo)類(lèi)的各種鳴叫聲

C. 蜂王釋放的特殊分泌物 D. 壁虎斷尾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家林業(yè)部國(guó)家工商局聯(lián)合發(fā)出通知，禁止野生動(dòng)物經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但在某些地方的餐館和人們并不在乎，亂吃野生動(dòng)物的惡習(xí)依然存在，這使更多的生物學(xué)家認(rèn)為，到了采取果斷措施的時(shí)候了。你認(rèn)為應(yīng)該（ ）

A．堅(jiān)決取締經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，處罰責(zé)任人 B．堅(jiān)決打擊危害社會(huì)的現(xiàn)象

C．開(kāi)“特色餐飲”加工野生動(dòng)物 D．建立更多的自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鳥(niǎo)的行為中不屬于繁殖行為的是（ ）

A. 雌雄鳥(niǎo)在交配 B. 山雀喝牛奶 C. 孔雀開(kāi)屏 D. 黃鸝育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴脫臼是許多人都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指________從________中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。

⑵當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，________可以緩沖兩骨之間的撞擊力。

⑶把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[ 4 ]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)浅Ｒ?jiàn)的農(nóng)作物之一，將其磨成面粉后可用來(lái)制作面包、饅頭、餅干、蛋糕等多種食物。

（1）小麥中富含淀粉，為驗(yàn)證“胰液對(duì)淀粉的消化作用”，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_____（用圖中字母表示）。 若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____，則說(shuō)明胰液對(duì)淀粉有消化作用。

（2）小麥中還含有麩質(zhì)蛋白。麩質(zhì)蛋白很難被人體徹底消化吸收，會(huì)引發(fā)部分人群過(guò)敏，進(jìn)而引起小腸絨毛的萎縮。小腸絨毛是圖2中的結(jié)構(gòu)_____（填序號(hào)），絨毛減少將會(huì)降低人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____作用，進(jìn)而導(dǎo)致人體出現(xiàn)腹瀉、消瘦等癥狀。

（3）中科院上海生命科學(xué)研究院的研究人員對(duì)麩質(zhì)蛋白攝入量與糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)性進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果見(jiàn)圖3。對(duì)于麩質(zhì)蛋白不過(guò)敏的健康人，你_____（填“建議”或“不建議”）每天攝入適量的麩質(zhì)蛋白，理由是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禁止有_____和_____等近親關(guān)系的人結(jié)婚。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示生物進(jìn)化大致歷程的“進(jìn)化樹(shù)”，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中①和②所代表的動(dòng)物類(lèi)群分別是_________；_________；圖中③所代表的植物類(lèi)群是_________ ．

（2）圖中動(dòng)物類(lèi)群④的主要特征是身體大多呈流線型，前肢變成_________ ， 體表被________．

（3）植物類(lèi)群⑤的________裸露，沒(méi)有果皮包被．

（4）能證明④可能是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的證據(jù)是________化石．

（5）從圖中可以看出，生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、________、_________的進(jìn)化規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)置如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，已知1號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料是2毫升淀粉液和2毫升唾液，則2號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為（　　）

A. 1毫升淀粉液和2毫升碘液

B. 2毫升唾液和2毫升碘液

C. 2毫升淀粉液和2毫升清水

D. 2毫升唾液和1毫升清水

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