【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種動(dòng)物,其分類情況是:A和B同目不同科;B和C同科不同屬;D和A不在同一個(gè)目中。你認(rèn)為哪兩種動(dòng)物的共同特征最多( )
A. B和C B. A和B C. D和A D. 都相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的?()
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房
D.胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物多樣性”的內(nèi)涵不包括( )
A.環(huán)境的多樣性 B.基因的多樣性
C.生物種類的多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳類與鳥(niǎo)類在以下哪方面有較大的區(qū)別( )
A. 血液循環(huán)路線 B. 生殖方式 C. 體溫是否恒定 D. 心臟結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量關(guān)系是( )
A.食草動(dòng)物>食肉動(dòng)物>植物 B.植物=食草動(dòng)物=食肉動(dòng)物
C.植物>食草動(dòng)物>食肉動(dòng)物 D.食肉動(dòng)物>食草動(dòng)物>植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大.如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過(guò)程的關(guān)系.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. A點(diǎn)時(shí),光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
B. 兩條曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量
C. 葉面積指數(shù)大約為5時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D. 葉面積指數(shù)超過(guò)7時(shí),農(nóng)作物將不能正常生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)B點(diǎn)植物處于________(填“有光”或“無(wú)光”)環(huán)境中,CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是:________.
(2)EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”),植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在植物細(xì)胞的________內(nèi),光合作用的表達(dá)式是:________.
(3)植物的光合作用能維持大氣中的________平衡,BC段的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中甲乙丙丁分別代表_____、_______、_____ 、_____。
(2)在乙丙丁三類生物中,數(shù)量最多的是_____,數(shù)量最少的是 _____。
(3)在甲乙丙丁四類生物中,如果圖中的丁大量死亡,圖中____的數(shù)量也會(huì)隨著減少____的數(shù)量先增加后減少。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 _____。圖中還缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的____。
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