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【題目】當人體內的肺泡與血液之間發(fā)生了氣體交換后，血液中氣體含量的變化是（ ）

A. 氧氣和二氧化碳都增多 B. 氧氣減少，二氧化碳增多

C. 氧氣和二氧化碳都減少 D. 氧氣增多，二氧化碳減少

【答案】D

【解析】試題分析：血液流經肺泡后，肺泡內的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，所以血液中的氧氣增多，二氧化碳減少了。選項D符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國的湯姆斯摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物（圖甲），通過嫁接，人們可以在一株植物上，收獲到西紅柿和土豆兩種果實，而且都綠色環(huán)保無污染，從而開創(chuàng)了嫁接新模式；圖乙表示該植物在大棚內生長的生理過程模式圖，圖丙為該植物葉肉細胞結構示意圖，圖丁為二氧化碳濃度和光照強度對光合作用強度的影響曲線．請根據圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術屬于生殖方式（填“無性”或“有性”）．
（2）植物正常生理活動需要的水分和無機鹽，是通過圖乙中[D]運輸到植物所需要的部位．
（3）圖乙中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內的某些生理過程，[]過程是在活的細胞中始終進行的生理活動．
（4）在農業(yè)生產中，間作套種、合理密植是為了提高乙圖中[]過程的效率．
（5）圖丙中的植物葉肉細胞與人體口腔上皮細胞相比，前者特有的結構是（填數字）．
（6）根據對圖丁的分析，請你對大棚蔬菜如何提高產量提出一條的合理措施 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結構圖，據圖回答：

（1）寫出四個腔室的名稱A B C D ．
（2）心臟主要由構成，A與B之間有結構，作用是 ．
（3）血液由B射出回到C的循環(huán)途徑叫；血液由D射出A的途徑叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞的部分生命活動，請根據圖回答問題．

（1）圖中A表示過程，細胞在完成了該過程以后，細胞核中的染色體數目和形態(tài)與原細胞中的染色體數目和形態(tài)（填“相同”或“不相同”）；經過D表示的過程形成了 ．
（2）動物細胞在進行B過程時，細胞結構發(fā)生變化的順序是：→→ ．
（3）人體具有大腦、胃、心臟、眼、耳等許多 ．
（4）水稻與啄木鳥相比，沒有的結構層次是 ．
（5）細胞壁薄，細胞質濃，在莖尖、根尖等部位都有，終生保持分裂能力，這段話描述的是植物的組織．
（6）一株油菜是由根、莖、葉、花、、、六大器官組成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們正步入人生最重要的生長發(fā)育時期——青春期。性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的特點之一，請說出男性（或女性）第二性征的兩種主要表現(xiàn)： 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖從左到右代表動物身體結構由簡單到復雜的進化趨勢，請寫出相應位置上無脊椎動物類群的名稱：

①；②；③ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結構簡圖，請回答：
（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分，圖中生產者是
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系，請寫出圖示中的食物鏈：
（3）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著 和食物網流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與病因不對應的是

A.地方性甲狀腺腫——飲水或食物中缺碘

B.壞血病——體內缺乏維生素C

C.夜盲癥——體內缺乏維生素A

D.侏儒癥——幼年時期甲狀腺激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶和青蛙的個體發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育。（_____）

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