9.如圖,下列對食物鏈“草→鼠→鷹”中的能量流動描述不正確的是(  )
A.能量流動的起點是草B.鷹通過捕食鼠獲取物質(zhì)和能量
C.鼠可以直接獲取太陽的能量D.食物鏈中流動的能量是草固定的

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.

解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物草才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,因此能量流動的起點是草,正確;
B、鷹通過捕食鼠獲取物質(zhì)和能量,正確;
C、鼠只能直接獲取草中有機(jī)物儲存的能量,而不可以直接獲取太陽的能量,不正確;
D、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物草才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,因此食物鏈中流動的能量是草固定的,正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握物質(zhì)能量流動的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物的進(jìn)化的總趨勢不包括( 。
A.由低等到高等B.由小型到大型C.有簡單到復(fù)雜D.由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請據(jù)圖進(jìn)行分類.

①病毒②蝸牛③鯽魚④油松⑤向日葵.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.以下是小朋同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的部分操作步驟,請分析回答:
①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片;②在載玻片中央滴一滴生理鹽水 ③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮;④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴,用鑷子展平;⑤染色;⑥蓋上蓋玻片.
(1)請改正操作步驟中的兩處錯誤:
a.把生理鹽水改成清水;
b.先蓋上蓋玻片后染色.
(2)使用顯微鏡觀察時,為獲得較大的光圈,必須調(diào)節(jié)圖1中的②(填序號).
(3)在規(guī)范操作下,小朋同學(xué)看到的圖象應(yīng)該是圖2中的A.

(4)要將圖3的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動①(填序號),換用高倍(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.到南極的科考隊員,為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬廢棄物帶離南極,還必須把人的尿液、糞便等帶離南極,這是因為南極( 。
A.缺少必要生活設(shè)施B.缺少分解者
C.缺少生產(chǎn)者D.缺少消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是反射弧的組成示意圖,圖中③表示的結(jié)構(gòu)是(  )
A.感受器B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞(灰質(zhì))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.幼年時期生長激素分泌不足,人會患(  )
A.糖尿病B.巨人癥C.侏儒癥D.呆小癥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空.
(1)填出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱.
A莢膜    B細(xì)胞壁   C細(xì)胞膜DDNA    E鞭毛
(2)根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài),可以把它們分為球菌、桿菌和螺旋菌三種類型.它們沒有成形的細(xì)胞核;莢膜位于細(xì)胞壁外,主要起保護(hù)作用;鞭毛有助于細(xì)菌的運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列相關(guān)問題:
名稱?烏賊燕子家兔蚯蚓
分屬類群
供選答案:①環(huán)節(jié)動物   ②軟體動物   ③腔腸動物   ④節(jié)肢動物   ⑤鳥類           ⑥爬行動物    ⑦哺乳動物    ⑧魚類
(1)將上述動物分屬類群的正確序號填入相應(yīng)的欄目中.
(2)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物,上表中屬于無脊椎動物的是?、烏賊、蚯蚓.
(3)燕子的身體呈流線型,使其在飛行時可以減少空氣的阻力.燕子用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.
(4)家兔是哺乳動物,其主要特征是胎生和哺乳,家兔是植食性動物,因此它的消化道中盲腸特別發(fā)達(dá).

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同步練習(xí)冊答案