【題目】細(xì)胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石,每時(shí)每刻都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體,又是如何生活的呢?
(1)生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),除病毒外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的。單細(xì)胞生物如草履蟲,一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體;多細(xì)胞生物大多始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵,受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,通過(guò) 產(chǎn)生各種組織,進(jìn)而形成器官等,構(gòu)成完整的生物體。
(2)細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)。細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物兩大類。細(xì)胞生活需要的多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,自身產(chǎn)生的廢物排出細(xì)胞,都要經(jīng)過(guò) ,它控制著物質(zhì)的進(jìn)出,使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。
(3)細(xì)胞的生活需要能量。細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,其場(chǎng)所是
。這些能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。植物葉片細(xì)胞中的 ,能夠通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
(4)細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化,需要在 指揮和控制下進(jìn)行,其內(nèi)的DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部 ,包含了指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。
(5)單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),這說(shuō)明 。
【答案】(1)細(xì)胞分化 (2)細(xì)胞膜 (3)線粒體 葉綠體
(4)細(xì)胞核 遺傳信息 (5)細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位
【解析】
試題分析:(1)受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,通過(guò)細(xì)胞分化產(chǎn)生各種組織,進(jìn)而形成器官等,構(gòu)成完整的生物體。
(2)細(xì)胞膜位于細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)之間,是最薄的一層膜,除了具有保護(hù)作用以外,還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞膜既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性。
(3)線粒體和葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)的兩種能量轉(zhuǎn)換器。植物葉片細(xì)胞中的葉綠體能夠通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能(光能)轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(4)染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNA大多在染色體上;DNA具有指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化,并且由于DNA是遺傳信息的載體,是主要的遺傳物質(zhì),主要存在于細(xì)胞核中,所以能將遺傳物質(zhì)傳給后代。
(5)單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),這說(shuō)明細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
C. 組織→器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→動(dòng)物體
D. 細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孑孓是蚊子的幼蟲,適于生活在水中.幾個(gè)同學(xué)對(duì)“生活在水中的孑孓是否需要空氣”的問(wèn)題爭(zhēng)論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣.于是他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
(1)在甲、乙兩個(gè)容積大小相等的燒杯中分別倒入等量的水,然后放入數(shù)量相等的孑孓.
(2)在甲燒杯中放置一個(gè)孑孓不能通過(guò)的細(xì)密的鐵絲網(wǎng),乙燒杯中不放置.
(3)將這兩個(gè)燒杯在放在相同條件的環(huán)境中.
(4)每天進(jìn)行認(rèn)真觀察.
請(qǐng)你分析并回答:
(1)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們提出的問(wèn)題是:__
(2)作出的假設(shè)是:__
(3)請(qǐng)你來(lái)預(yù)測(cè)一下實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.__
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,甲是__組,乙是__組.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一母生九子,連母十個(gè)樣”這句話的原理告訴我們,生物體具有下列哪個(gè)共性( )
A. 生長(zhǎng)現(xiàn)象 B. 遺傳現(xiàn)象
C. 變異現(xiàn)象 D. 新陳代謝
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)在花園、庭院中的花盆和石塊下發(fā)現(xiàn)了鼠婦在爬行,搬開(kāi)花盆和石塊時(shí),鼠婦很快就爬走了.他們決定對(duì)“光是否影響鼠婦的生活”進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)你幫助他們完成這個(gè)探究活動(dòng)。
探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”
(1)提出問(wèn)題:___________________
(2)做出假設(shè):_______________________________________
(3)在探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是 _____.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)明亮和陰暗兩種環(huán)境的目的是形成一組______實(shí)驗(yàn).
(5)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,需要1只還是10只鼠婦?_________(填1只或10只)
(6)做完實(shí)驗(yàn)后要怎樣處理鼠婦?______.
(7)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表.
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?______.從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié):_______________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),無(wú)論大小都是由
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成
B. 陽(yáng)光、空氣、水組成
C. 植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成
D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分組成
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動(dòng),都是( )
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
B.動(dòng)物的行為
C.動(dòng)物的活動(dòng)
D.動(dòng)物的本能
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題:
資料一:素有?凇熬G肺”之稱的東寨港紅樹(shù)林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是迄今為止我國(guó)紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)中紅樹(shù)林資源最多、樹(shù)種最豐富自然保護(hù)區(qū)。這里自然食物豐富,有血蚶、蠔、對(duì)蝦、青蟹、血鱔、各種魚等多種水生生物,是魚蝦蚌集居繁衍、候鳥飛禽棲息越冬好地方。
資料二:曾經(jīng),這個(gè)鳥類樂(lè)園遭受過(guò)毀滅性威脅:村民砍燒鹵蕨、挖塘養(yǎng)魚,過(guò)度捕撈,鳥類樂(lè)園慘遭荼毒!近幾年,我省增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)理念宣傳,多管齊下對(duì)紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)環(huán)境治理和保護(hù),顯著成效,現(xiàn)在紅樹(shù)林又恢復(fù)昔日靚麗風(fēng)景,遷徙鳥種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量又逐年增加了。
(1)資料一和資料二有力地證明了建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為的措施。而是“天然的基因庫(kù)”,是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然”,還是向人們普及生物知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的“活的自然博物館”。
(2)資料一中提到的軟體動(dòng)物有和。它們的共同特征:是身體、表面有外套膜,大多具有。
(3)紅樹(shù)林是候鳥飛禽棲息越冬的好地方,從行為獲得途徑來(lái)看,鳥類遷徙的行為屬于行為。
(4)我省除了有東寨港紅樹(shù)林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)外,還有霸王嶺自然保護(hù)區(qū),其保護(hù)的對(duì)象是 ;東方大田自然保護(hù)區(qū),保護(hù)對(duì)象是。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漳州花博園種植多種綠色植物,讓游客感覺(jué)空氣清新濕潤(rùn)。由于植物的( )
A. 光合作用和蒸騰作用 B. 蒸騰作用和呼吸作用
C. 光合作用和吸收作用 D. 植物呼吸作用
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com