4．如圖是屈肘時肌肉的協(xié)作示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中①是肱二頭肌，當屈肘時，以它為主的肌群處于收縮狀態(tài)；而以②肱三頭肌為主的肌群處于舒張狀態(tài)．
（2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．

分析 圖中是屈肘動作，1是肱二頭肌，2肱三頭肌，人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動而完成的．

解答 解：（1）骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，圖中屈肘動作時，1肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，2肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．
（2）骨骼肌由肌腱和肌腹組成，中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱．
故答案為：（1）肱二頭��；收縮；肱三頭��；舒張；
（2）肌腹；肌腱

點評 明確屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生與骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列資料并分析回答問題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為．某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)200次嘗試，才能學會直接爬向食物．
資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
分組甲乙丙
處理方法滅菌滅菌后接種細菌不作任何處理
保存方式無菌環(huán)境無菌環(huán)境自然條件
資料三：小張同學們在生物課課堂上專心聽著老師抑揚頓挫的講課，同時，一邊看黑板一邊做筆記，還根據(jù)老師提出的問題與同學進行了熱烈的討論，他的學習行為會引起哪些生理活動．
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為．
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學習能力較強的是小白鼠．
（3）興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實驗法．
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細菌能分解有機物”，則只能選擇甲組與乙組進行對照實驗，原因是甲、乙兩組只存在單一變量．
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會腐爛的有乙組、丙組．
根據(jù)資料三回答：
（6）聽課時，老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學們的鼓膜震動，耳蝸能夠接受震動刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并將沖動傳遞到位于大腦皮層中的聽覺中樞，形成聽覺．
（7）記筆記時，一會兒看黑板，一會兒看筆記本，同學們既能看清黑板上的字，又能看清筆記本上的字，這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的晶狀體具有調(diào)節(jié)作用．
（8）課堂討論時，同學們因爭論問題而面紅耳赤，心跳加快．此時，體內(nèi)腎上腺激素分泌明顯增多，這種激素調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)而起作用的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一項說明了生物影響環(huán)境（　�。�
A．旗形樹的樹冠像一面旗幟B．仙人掌的葉退化成刺狀
C．大樹底下好乘涼D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該食物網(wǎng)中共5條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量流動．
（3）圖中的這些生物要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．椒草的葉片長成新植株的生殖方式屬于無性生殖
B．馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根、紫背天葵的枝條插入地里長出新植株的生殖方式屬于無性生殖
C．嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
D．植物組織培養(yǎng)的原理是有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．揭示生物進化最重要和最直接的證據(jù)是（　�。�
A．通過對生物化石的研究
B．通過對生物體結(jié)構(gòu)的比較
C．通過大量的觀察和分析現(xiàn)存的各種生物
D．通過對生物遺傳物質(zhì)的研究

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是開花結(jié)果的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中①表示的生理過程是傳粉．
（2）圖B中②將來發(fā)育成種子，③將來發(fā)育成果實．
（3）圖C中，a、b、c、d合稱胚，它是由受精卵發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請將下面的人物與其做出的重要貢獻用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．校園里的榕樹B．沙漠中的一排白楊樹
C．一片農(nóng)田D．池塘里的魚兒

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