如果設計一個實驗，探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響，下列設計中錯誤的是（　�。�
花盆陽光溫度水分
A暗室里23充足
B向陽處33充足
A、設計甲（濕潤土壤）、乙（干燥土壤）對照實驗
B、在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓
C、甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條
D、甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是家兔的主要特征（　　）
A、盲腸發(fā)達B、胎生哺乳C、體溫恒定D、牙齒分化為門齒，犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學觀察到一種小動物，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有1對觸角、1對復眼和1個口器，胸部有3對足和2對翅．該小動物屬于（　�。�
A、爬行類B、軟體動物C、昆蟲類D、環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境、生活習性相適應的描述中，不正確的是（　�。�
A、鯽魚的身體呈梭形，適于游泳B、蝗蟲的體表有外骨骼，適于陸地生活C、家鴿的體內(nèi)有發(fā)達氣囊，適于飛行D、家兔的犬齒發(fā)達，適于植食性生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

歸納法是學習生物學的重要方法．通過對生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應．以下陳述你不認同的是（　�。�
A、心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成，這與其能夠推動血液在血管里循環(huán)流動的功能相適應B、小腸內(nèi)有大量的腸腺，這與其營養(yǎng)物質(zhì)吸收的功能相適應C、肺泡壁是一層扁平的上皮細胞，這與其氣體交換的功能相適應D、葉肉細胞中含有大量的葉綠體，這與其制造有機物的功能相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 
．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如
 
（填兩項），等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作如圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的
 
．
實驗結(jié)果與結(jié)論：
預期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目
 
干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設成立．
實驗分析：
本實驗的變量為
 
．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做
 
實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

大山雀是野外我們常見的一種鳥類，下列敘述與大山雀適于飛行生活的特點不相符的是（　�。�
A、地表被覆羽毛，前肢變成翼B、食量較大，食物消化能力強C、有氣囊，提高氣體交換效率D、體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動物中，具有雙重呼吸方式的是（　�。�
A、蚯蚓B、蝗蟲C、家鴿D、家兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

青少年如不注意坐、立、行等姿勢可能產(chǎn)生脊柱側(cè)彎或者其他骨骼彎曲的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A、骨質(zhì)疏松B、骨中無機物過多C、骨中有機物過多D、骨密質(zhì)太薄

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同步練習冊答案