【題目】生物小組探究“水質(zhì)對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一個(gè)什么科學(xué)的變量：( )

A. 生長(zhǎng)狀況不同的蝌蚪 B. 不同的水質(zhì) C. 不同的餌料 D. 不同的溫度

【答案】B

【解析】試題分析：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，除了水質(zhì)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列環(huán)境中，比較難捕捉到鼠婦的是（ ）

A. 草坪的石頭堆里 B. 庭院的菊花盆下

C. 墻角的草叢中 D. 學(xué)校的籃球場(chǎng)上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年5月，湖南迎來(lái)了最強(qiáng)雨季，湘江河床邊生長(zhǎng)的植物大多被淹死．這說(shuō)明（　�。�
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物
D.環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成的系統(tǒng)是（ ）

A．消化系統(tǒng) B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

C．循環(huán)系統(tǒng) D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是

A. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

B. 千里之堤，毀于蟻穴

C. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

D. 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)植物生理過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 構(gòu)成葉片的細(xì)胞中都有葉綠體和線(xiàn)粒體兩種“能量轉(zhuǎn)換器”

B. 植物呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的

C. 植物白天吸收氧氣，釋放二氧化碳；晚上吸收二氧化碳，釋放氧氣

D. 西瓜生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，吸收的水主要用于光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你的身體時(shí)刻都在與周?chē)諝膺M(jìn)行氣體交換，你呼出的氣體在組成成分上的變化是（ ）

A. 氧氣含量增加，二氧化碳含量增加 B. 氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

C. 氧氣含量增加，二氧化碳含量減少 D. 氧氣含量減少，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常理想狀態(tài)下人類(lèi)生男生女的比例為1：1．這可以用模擬精卵結(jié)合的概率實(shí)驗(yàn)來(lái)例證。模擬實(shí)驗(yàn)“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的基本做法為：用30顆白圍棋子，10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中（將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中），每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子，記錄白白、黑白的組合數(shù)量如表，請(qǐng)分析作答：

分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

比例

白白

3

6

4

5

4

6

6

5

7

5

黑白

7

4

6

5

6

2

4

5

3

5

（1）白白組合代表的胎兒性別是_____，黑白組合代表的胎兒的性別是_____。

（2）如圖是人體體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體組成，表示的性別為_____，a染色體在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用_____色圍棋子表示，a染色體是由_____和_____兩種物質(zhì)組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)定律的形成步驟中，下列哪一過(guò)程是正確的（ ）

A. 觀(guān)察→提出問(wèn)題→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→學(xué)說(shuō)

B. 觀(guān)察→提出問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)→學(xué)說(shuō)

C. 觀(guān)察→學(xué)說(shuō)→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→提出問(wèn)題

D. 學(xué)說(shuō)→提出問(wèn)題→觀(guān)察→實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)

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