（2013?衢州）如圖是普通光學顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，用于調(diào)節(jié)鏡筒升降的是（　�。�
分析：本題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，首先明確圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④載物臺、⑤反光鏡、⑥鏡座、⑦粗準焦螺旋、⑧細準焦螺旋．
解答：解：①目鏡的作用是放大物像；②轉(zhuǎn)換器可以換用物鏡；③物鏡的作用是放大物像；④載物臺的作用是放置需要觀察的物體；⑤反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強弱；⑥鏡座的作用是支持鏡身；⑦粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；⑧細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒還能調(diào)出更清晰的物像．
故選：D．
點評：顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及功能是考查的重點，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衢州）截止5月16日，我省累計報告人感染H7N9禽流感確診病例46例，其中死亡9例，痊愈27例．
（1）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于
傳染源
傳染源
．
（2）預防流感比較有效的方法是接種疫苗．從免疫學角度看，進入體內(nèi)的疫苗屬于
抗原
抗原
．
（3）新藥帕拉米韋對H7N9禽流感有顯著療效，它的化學式是C15H28N4O4．如圖是帕拉米韋各元素質(zhì)量分數(shù)的模型，其中表示碳元素質(zhì)量分數(shù)的是
D
D
（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衢州）人體內(nèi)各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是緊密聯(lián)系的，如圖為人體中部分系統(tǒng)之間的模式圖．
（1）進食后，食物中的淀粉在
小腸
小腸
中最終被消化成葡萄糖．
（2）葡萄糖被吸收后，血糖含量暫時上升．這時，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的
胰島素
胰島素
增加，使血糖含量下降至正常水平．
（3）血液流經(jīng)x系統(tǒng)后，代謝廢物含量明顯下降，x系統(tǒng)是
泌尿
泌尿
系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衢州）小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進行實驗．
方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片．
方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目．
方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）相對應地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些．
（1）采用方案
一
一
可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞．
（2）方案二中觀察到
下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多
下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多
現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大．
（3）小葉采用方案三進行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t．小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致．于是去問老師，老師詢問了小葉的實驗過程后，指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠．你認為老師這樣判斷的理由是
實驗時間過長導致兩張濾紙都吸收了足夠的水分
實驗時間過長導致兩張濾紙都吸收了足夠的水分
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衢州）據(jù)《衢州晚報》報道，我市常山縣引進并試種了名為“竹稻”的糧食新品種．竹稻是青皮竹與水稻雜交所得，它們的生殖細胞進行染色體配對，形成受精卵，從而發(fā)育成竹稻種子．請回答：
（1）青皮竹與水稻雜交得到竹稻，這種生殖方式屬于
有性
有性
生殖（選填“有性”或“無性”）．
（2）若某竹稻田中部分生物的食物關系如圖所示．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，竹稻屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．寫出其中最短的食物鏈
竹稻→鼠→鷹
竹稻→鼠→鷹
．

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