【題目】在進(jìn)行嫁接時(shí),要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( )
A.讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
B.利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞
D.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將帶有坐骨神經(jīng)的青蛙的腓腸肌吊起,用電流刺激引起收縮,這一反應(yīng)說明肌肉具有
A. 應(yīng)激性 B. 傳導(dǎo)功能
C. 收縮性 D. 自動(dòng)調(diào)控功能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位叫做 , 它由圖中的(填番號(hào))組成.
(2)④內(nèi)的液體稱為 , 是經(jīng)過作用形成的,它與血漿相比,不含有 .
(3)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 , 當(dāng)④內(nèi)液體流經(jīng)⑤時(shí),大部分的水、部分無機(jī)鹽和全部的等被重新吸收送回血液.
(4)某同學(xué)做尿常規(guī)化驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)尿液中有血細(xì)胞,醫(yī)生初步判斷出現(xiàn)問題的結(jié)構(gòu)可能是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述正確的是( 。
A.若b表示心臟,則c血管里流的血液可能是靜脈血,也可能是動(dòng)脈血
B.若b表示肺,則c血管里流的血液是靜脈血
C.若b表示小腸,則c血管里流的血液是動(dòng)脈血
D.若b表示胃部,則c血管里流的血液是動(dòng)脈血
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【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.腦 B.脊髓 C.神經(jīng)元 D.神經(jīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___________;消費(fèi)者中,草食動(dòng)物是____________,此圖生物部分中缺少_________________.
(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是___________的關(guān)系,它們之間相互交叉形成了__________________.
(3)此圖中含有______條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈:____________________.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在_________________的狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱為____________________.
(5)倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍,則會(huì)使_________大量增多,導(dǎo)致草大量減少,最終導(dǎo)致______________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母A,B,C,D,E代表消化器官的排列順序,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)若曲線甲代表的是淀粉的消化,乙代表的是的消化,丙代表的是的消化.
(2)、和腸腺分泌的消化液都進(jìn)入器官D中,其中不含消化酶的消化液是分泌的膽汁.
(3)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的所示的部位.
(4)食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成 .
(5)從圖中可以看出,淀粉的初步是從圖中處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中處開始的;食物在圖中的處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
(6)圖中的E代表的器官名稱是 , 它與小腸相比較,該器官的內(nèi)表面上只有皺襞,而沒有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究:請你分析回答
李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn)(如圖):將甲乙裝置好后,分別用酒精燈
加熱至沸騰,然后都放在室溫 25℃的環(huán)境中,若干天后,得到了肉湯的保鮮方法.請問:
(1)能夠保鮮的裝置是_____
(2)實(shí) 驗(yàn)中的變量是_____
(3)用酒精燈加熱是_____消毒法,此方法 從探究實(shí)驗(yàn)的角度上是為了_____.
(4)實(shí)驗(yàn)后,李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走,并 放到冰箱中,若干天后,肉湯還是新鮮的,為什么?_____.
(5)細(xì)菌繁殖的條件是_____.
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