分析 1、昆蟲的主要特征是:身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對足,一般有兩對翅.
2、生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間,通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài).
解答 解:(1)蚊子是昆蟲,屬于節(jié)肢動物.主要特征是:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分;胸部有三對足,一般有兩對翅;足和翅是運動器官;體表具有保護作用的外骨骼.
(2)爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化.壁虎和蜥蜴、蛇一樣都屬于爬行動物.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間,生物與生物之間相互作用而建立起來的動態(tài)平衡聯(lián)系就是生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)中的任一環(huán)節(jié)若出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),即使對人類有害的蚊子,若將其捕殺,那么與蚊子相關(guān)的食物鏈就會遭到破壞,進而影響整個生態(tài)系統(tǒng),可見,動物對維持生態(tài)平衡也有重要的作用.
(4)保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理.又叫就地保護.保護白頭葉猴最有效的措施就是建立自然保護區(qū).
(5)生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間,生物與生物之間相互作用而建立起來的動態(tài)平衡聯(lián)系就是生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)中的任一環(huán)節(jié)若出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),生物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員,都對維持生態(tài)平衡有作用,如果人類隨意捕殺某種動物,會破壞食物鏈,影響生態(tài)平衡.
故答案為:(1)節(jié)肢;
(2)爬行;
(3)生態(tài)平衡;
(4)B;
(5)生物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員,都對維持生態(tài)平衡有作用,如果人類隨意捕殺某種動物,會破壞食物鏈,影響生態(tài)平衡.
點評 解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用以及節(jié)肢動物和爬行動物的主要特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯨、海豚、海豹的生殖和發(fā)育最主要的特點是胎生、哺乳 | |
B. | 環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物都是變溫動物 | |
C. | 魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變 | |
D. | 蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的有機物只有淀粉 | B. | 光合作用的原料之一是二氧化碳 | ||
C. | 光合作用能產(chǎn)生氧氣和淀粉 | D. | 二氧化碳和水都是光合作用的原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 看見一朵花,把它摘下來做標本 | |
B. | 為了觀察范圍更大些,爬到樹上用望遠鏡觀察 | |
C. | 螞蟻、蝴蝶等生物司空見慣,可不必記錄 | |
D. | 對調(diào)查的結(jié)果進行整理和分析 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當延長光照時間 | |
B. | 除草施肥 | |
C. | 白天向溫室內(nèi)通入適量二氧化碳 | |
D. | 溫室內(nèi)溫度保持白天20度,夜晚25度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細胞 | |
B. | 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞 | |
C. | 圖丙中,顯微鏡的放大倍數(shù)等于②與③放大倍數(shù)的乘積 | |
D. | 觀察玻片標本下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視著圖丙中的① |
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