動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指

A.動物能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物

B.動物能抑制植物(如草)的生長,維持自然界中的生態(tài)平衡

C.動物能為植物提供糞便,促進植物生長

D.動物能將有機物分解釋放能量,并產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽回到自然界中

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì),可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,當某些動物數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災(zāi)等,選D。

考點:本題考查的是動物在自然界中作用,熟記動物在自然界的作用,維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動物在生物圈中作用的表述,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,圖中A是
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,B是
消費
消費
者.
(2)從圖中我們觀察到生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
營腐生生活的細菌和真菌
營腐生生活的細菌和真菌
,它 們把動植物的遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、水和 無機鹽.
(3)B在生活過程中產(chǎn)生的二氧化碳,可通A的
光合
光合
作用回到生態(tài)系統(tǒng)中而被循環(huán)利用.
(4)從圖中可知動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸,它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng).請分析回答:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中 還有
細菌、真菌
細菌、真菌
扮演的分解者這個角色沒有畫出來.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于
消費者
消費者
者,它以植物為食,同時分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物利用
進行光合
進行光合
作用制造有機物.
(3)分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動物能促進
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案