1．匹配題：下面左側(cè)列出的是動(dòng)物行為，右側(cè)列出的是相關(guān)的實(shí)例，請(qǐng)按照正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系將右側(cè)的字母填在左側(cè)的括號(hào)中．

分析 動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為，從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．

解答 解：取食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．老虎追逐野兔、黃鼠狼“偷”雞屬于取食行為；
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．黃鼬逃跑時(shí)放出臭氣屬于防御行為；
繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．鳥(niǎo)類的筑巢、求偶行為屬于繁殖行為．
社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．一只蚜蟲(chóng)被天敵咬傷后，能釋放信息激素，使同種其他個(gè)體盡快逃避屬于社群行為．
攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，兩只雄鳥(niǎo)為占據(jù)領(lǐng)域而斗爭(zhēng)．
故答案為：（1）B；  （2）D； （3）C； （4）E； （5）A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是動(dòng)物行為概念、特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列植物中，被譽(yù)為植物界“大熊貓”的是（　　）
A．桫欏B．水杉C．珙桐D．銀杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是，充分消耗掉葉片內(nèi)原有的有機(jī)物．
（2）將天竺葵光照幾個(gè)小時(shí)后，取下葉片A和B，并做如下的處理：首先進(jìn)行脫色，即放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色．取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán)，A葉片不變藍(lán)．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：二氧化碳是光合作用不可缺少的原料．除此之外，光合作用的原料還有水．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B的作用是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（5）實(shí)驗(yàn)中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì)，也就是光合作用的產(chǎn)物是淀粉，除此之外，光合作用的產(chǎn)物還有氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將牡丹種子隨宇宙飛船繞地球飛行，種子會(huì)出現(xiàn)某些地球上無(wú)法獲得的變異，而大大提高牡丹的品種質(zhì)量，這種育種方式是（　�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．人工選擇育種D．誘導(dǎo)細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．地球上最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物可能是（　�。�
A．兩棲類B．魚(yú)類C．爬行類D．鳥(niǎo)類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？不能（填能或不能）．幼猩猩要完成這種行為，需要在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得．
（3）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，它是動(dòng)物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，經(jīng)過(guò)自然選擇而保留下來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是青蛙的生活史，下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蛙是體內(nèi)受精、卵生的動(dòng)物
B．青蛙是體外受精、卵生的動(dòng)物
C．青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育
D．剛剛孵化出的蝌蚪生活在水中，生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)都很象魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是植物體的某些器官和結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列敘述中不正確的是（　　）
A．甲圖中結(jié)構(gòu)④將發(fā)育成莖和根的連接部位
B．乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成的
C．丙圖中的結(jié)構(gòu)A和B可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D．丁圖中的②將來(lái)可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．綠色植物通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物
B．綠色植物制造的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來(lái)源
C．綠色植物不斷地消耗無(wú)機(jī)物，制造有機(jī)物，故綠色植物既是消費(fèi)者又是生產(chǎn)者
D．太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才被固定下來(lái)

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