分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:(1)科學(xué)家將大鼠的生長激素基因?qū)胍粋小鼠的受精卵內(nèi).實(shí)驗結(jié)果是出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍,體積大1倍,此研究過程利用的技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此該項研究中被研究的性狀是鼠的個體大;控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因;這種基因必須注射到受精卵的細(xì)胞核中.
(3)由導(dǎo)入大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2~3倍,體積大1倍.該研究成果說明,基因和性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
(4)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對比可知鼠的個體的大。ㄐ誀睿┦怯缮L激素基因控制的.這個實(shí)驗說明,在生物代代繁衍的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因,而不是性狀.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(2)鼠的個體大小;大鼠的生長激素基因
(3)基因控制生物的性狀
(4)基因
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體不健康的表現(xiàn) | B. | 青春期的正常生理現(xiàn)象 | ||
C. | 青春期的異常反應(yīng) | D. | 生殖器官的一種病變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌、病毒等的感染 | B. | 呼吸道被粉塵堵塞 | ||
C. | 氣體交換的面積減小 | D. | 會厭軟骨活動異常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗探究題
試管 | 加入的物質(zhì) | 水溫 | 時間 | 試劑(同濃度) |
1號 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 10min | 碘液 |
2號 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 0℃ | 10min | 碘液 |
3號 | 饅頭塊+2毫升唾液 | 37℃ | 10min | 碘液 |
4號 | 饅頭碎屑+? | 37℃ | 10min | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
消化器官 | 葡萄糖 | 氨基酸 | 脂肪酸 | 甘油 | 水 | 維生素 | 無機(jī)鹽 |
口腔 | |||||||
咽、食道 | |||||||
胃 | |||||||
小腸 | |||||||
大腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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