【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答。
(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有________、________等。
(2)圖中的食物網(wǎng)有________條食物鏈,每條食物鏈都由________和________兩部分組成。
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是________,數(shù)量最少的生物是________。
(4)該食物網(wǎng)中,蛇與鼠的關(guān)系是________關(guān)系,兔與鼠的關(guān)系是________關(guān)系。
(5)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈________。
(6)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中必須包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三種組成成分,寫(xiě)出圖中包含的兩種生物成分。________,例如________。________,例如________。
(7)如果天氣干旱,草的數(shù)量大大減少,該食物網(wǎng)中其他生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化嗎?________。
【答案】陽(yáng)光 空氣 5 綠色植物 動(dòng)物 草 鷹 捕食 競(jìng)爭(zhēng) 草→鼠→蛇→鷹 生產(chǎn)者 草 消費(fèi)者 兔 會(huì)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,生物成分可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等,影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有陽(yáng)光、空氣等。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫食物鏈;圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成。每條食物鏈都由綠色植物和動(dòng)物兩部分組成。
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹。
(4)生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等,該食物網(wǎng)中,蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系,兔與鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(5)由(2)可知,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣?/span>→鼠→蛇→鷹。
(6)生物成分可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中的兩種生物有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,如草屬于生產(chǎn)者,兔屬于消費(fèi)者。
(7)如果天氣干旱,草的數(shù)量大大減少,該食物網(wǎng)中其他生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力,但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是___________,胚胎發(fā)育和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意回答問(wèn)題
(1)森林警察在偷獵者的營(yíng)地里發(fā)現(xiàn)了一具動(dòng)物的頭骨(局部結(jié)構(gòu)如上圖B所示),請(qǐng)判斷偷獵者捕殺的動(dòng)物最可能是(____)
A.梅花鹿B.野兔C.狍子D.狼
(2)其圖中3為________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦,父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子(已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性)。后來(lái)母親通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個(gè)孩子,孩子為雙眼皮的幾率為
A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】園林工人在移栽樹(shù)苗后,常常剪去部分枝葉并在樹(shù)苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應(yīng)用的原理是( 。
A. 減緩?fù)寥浪值恼舭l(fā) B. 降低光合作用的強(qiáng)度
C. 提高呼吸作用的效率 D. 降低蒸騰作用的強(qiáng)度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈:_____。如果大肆捕殺鷹之后,兔群數(shù)量的變化是_____。因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意殺滅某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持_____中起著重要作用。
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接以植物為食,通過(guò)消化和_____,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用。同時(shí)動(dòng)植物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)_____的分解后,也釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。
(3)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接以綠色植物為食,并幫助植物_____,有利于擴(kuò)大植物的_____范圍。
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)自_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,圖是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多【___】___構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)判斷該圖為蚯蚓身體的哪一端,并說(shuō)出判斷理由:_________.
(3)用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了___.
(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表.這樣做是為了_______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響霉菌生活最主要的生態(tài)因素是
A.細(xì)菌和病毒 B.空氣和陽(yáng)光
C.溫度和濕度 D.昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類
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