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【題目】與人的口腔上皮細胞相比，根尖細胞特有的結構是（　�。�

A. 細胞壁、液泡、葉綠體 B. 細胞壁、液泡、細胞核

C. 細胞壁、液泡 D. 線粒體、細胞壁、細胞核

【答案】C

【解析】洋蔥根細胞屬于植物細胞，其結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡；人的口腔上皮細胞的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核。由此可見與人的口腔上皮細胞相比，洋蔥根細胞特有的結構是細胞壁和液泡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位由小到大的正確排序是（ ）

A. 綱、門、界、目、科、屬、種

B. 種、門、科、屬、界、綱、目

C. 界、門、綱、目、科、屬、種

D. 種、屬、科、目、綱、門、界

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在反射弧的結構中，接受刺激產生神經沖動的是感受器。 （_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設計了如圖所示的甲，乙兩個實驗裝置，請根據如圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為__________（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。

（2）裝置甲所示的實驗設計能探究___________等因素對光合作用的影響，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇____________（填字母）進行對照。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進行

__________（填生理作用）導致的結果。

（4）在乙裝置中，塑料薄膜上出現了大量水珠，這是因為植物體內的水分通過葉片上的___________以氣體的形式散失出去的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物科技活動小組的同學們在校內生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。請分析回答：

（1）同學們在透明的密閉溫室里進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測得溫室中的氧氣濃度如圖所示。

①溫室中的水稻光合作用開始時間____（填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。

②第1017天之間氧氣濃度增加的原因是___________。

（2）為了探究影響蔬菜產量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行實驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（毎個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同）：

溫室

A

B

C

二氧化碳濃度（%）

0.1

0.03

0.1

溫度（℃）

20

20

30

①為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______（填標號）兩組進行對照試驗。

②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快，說明___________是影響幼苗光合作用的因素。

（3）為了提高移栽幼苗的成活率，同學們對移狹的幼苗及時澆水，根吸收水分的主要部位是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（ ）

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學興趣小組對調查的生物進行分類，他們將鯉魚、螃蟹、水草歸為一類，將蝗蟲、雞、松樹歸為一類，他們的分類依據是（ ）

A．按生物的用途 B．按生物的形態(tài)結構

C．按生物的生長狀況 D．按生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）若該圖表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的組成成分是_____和非生物部分。

（2）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最多的一條食物鏈：_____。鷹體內的能量最終來自于_____。鷹與蛇之間的關系是_____。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠與兔的生殖發(fā)育特點是_____，蝗蟲的發(fā)育特點是_____。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與食蟲的鳥同屬鳥類，原始鳥類是由_____進化來的。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的草通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持著生物圈中_____的相對平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多吃胡蘿卜對維持人正常的視覺有益處，因為它含有較多的（ ）

A．維生素A B．維生素B1

C．維生素C D．胡蘿卜素

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