分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施,據(jù)此解答.
解答 解:鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴我們生物的棲息環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞,威脅了生物的生存,因此保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)了生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境,就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于飛行的特點(diǎn):前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重.鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;鳥類的食量大,為它的飛行生活提供大量的能量,鳥類有氣囊,與肺相通,呼吸為雙重呼吸,可以供給充足的氧氣等等.
故答案為:保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;建立自然保護(hù)區(qū);①鳥的身體呈流線型,②前肢變成翼,③發(fā)達(dá)的胸肌,④骨骼輕巧等.
點(diǎn)評 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子萌發(fā)時(shí),圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 大豆種子與玉米,水稻種子相比,玉米,水稻種子中沒有⑥ | |
C. | ⑥即是大豆種子的主要部分,又是新植物體幼體 | |
D. | 豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)器官 | B. | 感覺器官 | C. | 消化器官 | D. | 生殖器官 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物有遺傳和變異的特性 | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | D. | 生物能生長和繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大光圈、平面鏡 | B. | 大光圈、凹面鏡 | C. | 小光圈、平面鏡 | D. | 小光圈、凹面鏡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持生物圈碳-氧平衡 | |
B. | 使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞 | |
C. | 通過光合作用制造有機(jī)物 | |
D. | 吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com