中國內(nèi)地發(fā)現(xiàn)人感染H7N9型禽流感病例正在持續(xù)上升,截至2013年5月6日,各地共報(bào)告確診病例130人,確診42人治愈出院,死亡31人,其余患者正在接受治療.為了防控人感染H7N9型禽流感疾病,某科研機(jī)構(gòu)用健康的小雞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
編號實(shí)驗(yàn)小雞數(shù)量處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲組10只給小雞注射適量的生理鹽水小雞全部存活
乙組10只給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒小雞全部死亡
丙組10只給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒小雞全部存活
丁組10只給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,一周后,再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒?
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)甲組和乙組是一組對照實(shí)驗(yàn),變量是______.
(2)請預(yù)測丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______.
(3)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,攜帶有H7N9型禽流感病毒的雞對于健康人來說是______.
(4)為了預(yù)防人感染H7N9型禽流感疾病的流行,衛(wèi)生專家指出:“應(yīng)盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸”.從預(yù)防傳染病的措施分析,這屬于______.
(5)某人想通過接種甲型H1N1流感疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感,你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用?______.

解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對照實(shí)驗(yàn).這種條件就是實(shí)驗(yàn)變量.由表可知,該實(shí)驗(yàn)的變量是H7N9型禽流感病毒,給甲組小雞注射適量的生理鹽水作為對照組,給乙組小雞注射活的H7N9型禽流感病毒作為實(shí)驗(yàn)組,說明H7N9型禽流感病毒對小雞的危害.
(2)疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,將它接種于人體后,可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對特定傳染病的抵抗力.由表中丙組實(shí)驗(yàn)可知,給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,小雞全部存活,說明給丙組小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒(H7N9型禽流感疫苗),小雞體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體.給丁組小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,一周后,再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是小雞全部存活.說明給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒,可以預(yù)防H7N9禽流感.
(3)傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,因此,攜帶有H7N9型禽流感病毒的雞屬于傳染源.
(4)傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.控制傳染源:早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人,對患病動物進(jìn)行深埋、焚燒處理;切斷傳播途徑:搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物,加強(qiáng)檢疫,封鎖交通;保護(hù)易感人群:預(yù)防接種,加強(qiáng)鍛煉,不與傳染源接觸.衛(wèi)生專家指出:“應(yīng)盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸”.這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.
(5)出生后產(chǎn)生的、只對某種特定的病原體或異物起作用的免疫是特異性免疫,通過注射疫苗獲得的免疫只是對相應(yīng)的病原體其作用,是特異性免疫.因此,通過接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防H7N9型禽流感.
故答案為:(1)H7N9型禽流感病毒;
(2)小雞全部存活;
(3)傳染源;
(4)保護(hù)易感人群;
(5)不能.
分析:此題考查的是確定實(shí)驗(yàn)變量、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和傳染病流行的基本環(huán)節(jié)、預(yù)防措施以及特異性免疫,結(jié)合題意,分析解答.
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請分析回答:
(1)圖中的乙是______ 細(xì)胞.
(2)填名稱C______,E______.
(3)A的功能是對細(xì)胞起______.
(4)在活細(xì)胞中,F(xiàn)具有______性.
(5)細(xì)胞生命活動的控制中心是______(填字母)
(6)顯微鏡下,甲圖中不容易被觀察的結(jié)構(gòu)是【______】

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面是尿的形成示意圖.據(jù)圖回答:
(1)此腎小球內(nèi)流動的液體是______(添動脈血、靜脈血、原尿或尿)
(2)從流入腎臟的血液相比,從腎臟流出的血液中所含成分的特點(diǎn)是______
A.葡萄糖大量減少
B.二氧化碳的含量大大減少
C.尿素、尿酸等的含量大大減少
D.含氧量不發(fā)生變化
(3)我們每天應(yīng)該喝適量的開水,這樣有利于______
A.廢物及時(shí)隨尿排除
B.對蛋白質(zhì)的吸收
C.對葡萄糖的吸收
D.腎小管的重新吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成,不同成員之間________,共同維持群體________,具有一系列的________行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

北極的極地狐耳朵小,沙漠的大耳狐耳朵大.造成這一差異的主要非生物因素是


  1. A.
    溫度
  2. B.
    水分
  3. C.
    光照
  4. D.
    空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下表是一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況,下面是根據(jù)表中有關(guān)數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)相符合的是

生物體
有機(jī)汞濃度( ppm)70.510. 39680.05


  1. A.
    該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住?/div>
  2. B.
    該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔如圖所示
  3. C.
    該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲和丁后,乙與丙的數(shù)量會持續(xù)增加
  4. D.
    該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是戊,它一定是初級消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的機(jī)會是否均等?”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下:

(1)圖中內(nèi)XY表示性染色體,請?jiān)趫D中內(nèi)填寫出正確的答案.生物細(xì)胞丙:______細(xì)胞戊:______
(2)圖中生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是______,細(xì)胞丁、戊的名稱是______.
(3)有人認(rèn)為:生男還是生女的責(zé)任全在女性,這種想法是______(正確或不正確)的.
(4)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會是______(均等或不均等)的.
(5)無論是男孩還是女孩,他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異,這都源于生物的______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,經(jīng)正確操作看清細(xì)胞后,他興奮地把顯微鏡搬動給同桌同學(xué)看,結(jié)果視野變得很暗,要重新看清物像,先進(jìn)行的操作應(yīng)是


  1. A.
    轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
  2. B.
    調(diào)節(jié)反光鏡的角度
  3. C.
    調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
  4. D.
    調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1、4所指部位的名稱是______、______;
(2)心臟中保證血液按一定方向流動的結(jié)構(gòu)是______和______.
(3)心臟結(jié)構(gòu)中壁最厚的是[______]______,它是______循環(huán)的起點(diǎn).
(4)從②流入的血液最后從血管[______]______流出,此時(shí)血液已變?yōu)開_____血.

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同步練習(xí)冊答案