分析 綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細(xì)胞有葉綠體、線粒體和氣孔,葉綠體是光合作用的場所,綠葉是光合作用造成有機(jī)物的主要器官;線粒體是呼吸作用的場所,呼吸作用實質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量;蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的.
解答 解:(1)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.可見,光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧.由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.用公式表示為:有機(jī)物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.呼吸作用實質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所.由圖可知,[A]代表線粒體,①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(3)將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
故答案為:(1)光合;氧氣;二氧化碳;(2)線粒體;呼吸;分解;釋放;(3)葉綠素
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的三大生理作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化管的前端有口,后端有肛門 | B. | 身體背腹扁平 | ||
C. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | D. | 身體外面有貝殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肯定是雄性 | B. | 肯定是雌性 | C. | 可能是雌性 | D. | 不可能是雄性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液、腸液、膽汁 | B. | 唾液、胃液、胰液 | C. | 胃液、腸液、胰液 | D. | 膽汁、腸液、胰液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 播種小麥種子收獲小麥 | B. | 把花生種到地里收獲花生 | ||
C. | 把蒜瓣種到地里收獲大蒜 | D. | 蒲公英的種子落到土里萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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