【題目】為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源，保護(hù)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，國(guó)家劃出一定的區(qū)域加以保護(hù)，這樣的地區(qū)就叫做________。

【答案】自然保護(hù)區(qū)

【解析】試題分析：建立自然保護(hù)區(qū)是指為了保護(hù)生物多樣性，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，保護(hù)的對(duì)象，主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危的動(dòng)植物的資源等，因此建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)做家具的木材主要是莖的（　�。�
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱．

（1）①是 ， ②是 ， ④是 ．
（2）反光鏡是 ， 粗準(zhǔn)焦螺旋是 ．
（3）⑤是 ， ⑥是 ， ⑦是 ， ⑧是 ， ⑨是 ， ⑩是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)家庭在用冰箱來(lái)保存食物以延長(zhǎng)存放時(shí)間，其主要原因是這樣做可以（ ）

A.不讓水分散失B.抑制呼吸作用

C.減少果皮損傷D.阻擋細(xì)菌進(jìn)入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中構(gòu)成雌蕊，花粉位于中．（填序號(hào)）
（2）花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫 ．
（3）圖中能發(fā)育成種子的部位是 ．
（4）如果一棵桃樹上能結(jié)出“久�！薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃，則采用的處理技術(shù)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)各自在視野中看到的物像，請(qǐng)看圖回答：

（1）你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好．
（2）請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果．你指導(dǎo)的是同學(xué)，采取的措施是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成，生產(chǎn)者是 ．
（2）圖中生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹的關(guān)系是和 ．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量在不斷地變化著，但其數(shù)量和所占比例總是保持著相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的能力
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則圖中體內(nèi)DDT含量最高的生物是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中表示植物的營(yíng)養(yǎng)組織的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖．
（2）填寫各部分名稱：① ， ② ， ③ ， ④ ， ⑤液泡，⑥ ．
（3）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（5）切開洋蔥時(shí)聞到一股辣味，該物質(zhì)存在與于中．
（6）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于 ．
（7）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)是、和 ．

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