為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚(yú)藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)

請(qǐng)分析：

（1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）

（2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論________________

答案：
解析：

　　（1）①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多；③植物離光源越遠(yuǎn)，產(chǎn)生的氣泡越少。（只需求寫出2條，得2分）

　�。�2）植物光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度成正比(意思相同的答案均可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?咸寧）為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚(yú)藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．

        


        
試管與燈的距離（cm）
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
        

        
5
80
        

        
10
70
        

        
15
55
        

        
20
30請(qǐng)分析：
        （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
        ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多
        ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比；②越近，產(chǎn)生的氣泡越多
        ．
        （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．
        光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)
        光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
        

						
        為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚(yú)藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
        試管與燈的距離（cm）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
        580
        1070
        1555
        2030
        請(qǐng)分析：
        （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）________．
        （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．________．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
        

						
        為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚(yú)藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)
          
          
              
        試管與燈的距離（cm）
                   		      
        每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
                   		  
          
              
        5
                   		      
        80
                   		  
          
              
        10
                   		      
        70
                   		  
          
              
        15
                   		      
        55
                   		  
          
              
        20
                   		      
        30
                   		  
         
          
        請(qǐng)分析：
          
        （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）
          
        （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2007年湖北省咸寧市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
        

						
        為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚(yú)藻，并將試管放在離白熾燈的不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目，收集到如下數(shù)據(jù)．
        試管與燈的距離（cm）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
        580
        1070
        1555
        2030
        請(qǐng)分析：
        （1）從上表可得到哪些信息？（寫兩條）______．
        （2）由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．______．
        

			
        

			
        
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