生物圈中的綠色植物通過下列哪項參與水循環(huán)                     (    )

A.光合作用       B.蒸騰作用       C.呼吸作用       D.吸收作用

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:水分以氣態(tài)的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程,叫蒸騰作用,

A.光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣的過程,不符合題意;

B.綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán),比如通過蒸騰作用提高了大氣濕度,增加了降水,植物的莖和葉能緩沖雨水對地面的沖刷,枯枝落葉能吸納大量的雨水,補充地下水,符合題意;

C.呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,不符合題意;

D.吸收作用是指生物從外界環(huán)境獲取所需要的營養(yǎng)物質的過程,不符合題意。

考點:本題考查的是綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析:
(1)將甲圖植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的
氧氣
氧氣
(氣體).
(2)綠色植物能調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的.請你寫出光合作用的文字表達式.
(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的
木質部
木質部
中的導管自下往上運輸來的.
(4)將乙圖植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了
呼吸
呼吸
作用,釋放出
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)圖解,請回答:
(1)圖中生產者是樹和草,如果人類隨意殺滅兔子就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),因此動物在生物圈中的作用是
 

(2)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造有機物不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了生物圈中的動物.它們直接或間接地以綠色植物為食,并幫助植物
 
.擴大了植物的分布范圍.
(3)從圖中可以看出腐生的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物;動植物遺體被分解后產生的
 
和含氮的無機鹽等又能夠被植物重新利用,從而促進了生態(tài)系統(tǒng)的
 
,如果沒有它們,動物就會失去生存空間.
(4)今年世界環(huán)境日的中國主題是“減少污染--行動起來”.污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性淤泥”(主要是細菌)凈化水的方法.污水中含有大量有
 
,可能作為細菌的食物,引發(fā)細菌等生物迅速繁殖,細菌通過
 
作用獲得生命活動所需的能量,同時將有機物分解成
 
等無機物,從而使水得以凈化.在污水處理中需要不斷向曝氣池通入空氣,其作用是
 

(5)人類的生活離不開動物,現(xiàn)在人類還通過對某些動物進行基因改造,研究開發(fā)
 
來生產所需的藥品、營養(yǎng)物質等.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年山東省菏澤市中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析:
(1)將甲圖植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的    (氣體).
(2)綠色植物能調節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的.請你寫出光合作用的文字表達式.
(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行    作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的    中的導管自下往上運輸來的.
(4)將乙圖植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時.將塑料袋中氣體通入2號試管,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結論是:植物進行了    作用,釋放出    (氣體).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案