4．生命的誕生與進化經(jīng)過了極其漫長而又坎坷的歷程，下列說法你認為錯誤的是（　�。�
A．米勒實驗證明了在原始地球條件下，從無機物到有機小分子物質(zhì)是完全可能的
B．生物之間存在著一定的親緣關(guān)系
C．地球上最早出現(xiàn)的動物是生活在海洋中的原始單細胞藻類
D．苔蘚植物只有莖、葉的分化，沒有輸導組織

分析 生命何時、何處、特別是怎樣起源的問題，是現(xiàn)代自然科學尚未完全解決的重大問題，是人們關(guān)注和爭論的焦點．歷史上對這個問題也存在著多種臆測和假說，并有很多爭議．隨著認識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．

解答 解：A、化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．米勒的實驗向人們證實了生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．不符合題意．
B、同源器官是指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時并不相似，功能上也有差別．例如，魚類的胸鰭、鳥類的翼和獸類的前腳都是前肢的各種狀態(tài)，從而反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系．不符合題意．
C、地球上最早出現(xiàn)的動物是生活在海洋中的原始單細胞動物，如海綿．原始單細胞藻類是植物，不是動物，符合題意．
D、苔蘚植物在進化過程中有了莖、葉的分化，但是無根，也沒有輸導組織，植的株長的矮小，不符合題意．
故選：C

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生命起源與進化的知識，注意答題的靈活性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示在顯微鏡下觀察到的人血涂片，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．成熟的細胞1具有細胞核
B．當人體患急性炎癥時，2的數(shù)量將顯著增加
C．圖中3有止血和加速凝血的作用
D．圖中4有運載血細胞的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是寧德古田翠屏湖生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦．請分析回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中制造有機物的是藻類植物，屬于生產(chǎn)者．劍水蚤、小魚則屬于消費者．
（2）在湖泊中還存在著許多腐生的細菌和真菌，能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，屬于分解者．
（3）請寫出圖中的一條食物鏈：藻類植物→劍水蚤→小蝦→小魚．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于陽光，能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級遞減（遞增或遞減）．
（5）一段時間內(nèi)，湖泊中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我們?nèi)粘Ｉ钪谐缘拇�，主要是由下列那種微生物發(fā)酵制成的（　�。�
A．醋酸桿菌B．毛菌C．酵母菌D．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某園藝師將一株野生的菊花培育成具有各種顏色的一盆“塔菊”，他采用的技術(shù)是（　�。�
A．種子繁殖B．分根C．嫁接D．營養(yǎng)生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．小剛同學腿部受輕傷出血，過一會兒血就不流了，起到止血作用的是（　　）
A．血紅蛋白B．紅細胞C．白血病D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列有關(guān)理解不正確的是（　　）
A．體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)這一特征
B．體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動的方向
C．螳螂與蟬，黃雀與螳螂之間的關(guān)系是捕食關(guān)系
D．黃雀與蟬之間存在合作關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是屈肘和伸肘動作示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）給出圖中序號①、②結(jié)構(gòu)的名稱：①肱二頭�。虎陔湃^�。�
（2）當你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，肱二頭肌處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．我市中小學積極踐行“陽光體育”活動，尤其是大課間活動豐富多彩，蓬勃的校園真正成為學生健康成長的樂園．“陽光體育”活動需要氧氣和能量，細胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時排出，這是人體生命活動的基礎．
（1）右圖中a、b、c、d、e表示人體的各項生理活動，b過程氧氣經(jīng)過氣體擴散作用進入血液，與血液中的血紅蛋白結(jié)合運輸?shù)浇M織細胞．食物經(jīng)過消化后，通過[a]吸收作用進入血液，最終到組織細胞氧化分解，為運動提供能量．
（2）運動一段時間后，皮膚的汗腺會產(chǎn)生汗液由右圖中d過程排出；圖中標明的排泄途徑還有2條．正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖．
（3）“陽光體育”活動促進青少年身體各器官的發(fā)育．如運動會使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活，其靈活性與關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān)；而關(guān)節(jié)囊和韌帶使關(guān)節(jié)牢固，陽光下皮膚能合成維生素D，促進了人體對鈣的吸收，有利于青少年骨骼的發(fā)育．

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