4.如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)果皮和種皮是1(填序號).
(2)菜豆種子的胚由ABDE 四部分組成(填字母代號).
(3)將發(fā)育成菜豆種子和玉米種子的莖和葉的分別是D和2 (填字母代號和序號)
(4)菜豆種子和玉米種子的主要相同點是都有種皮和胚(填名稱).

分析 觀圖可知:A和3是胚軸、B和4是胚根、C是種皮、D和2是胚芽、E和6是子葉、1是種皮和果皮、5是胚乳,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中1是種皮和果皮.
(2)菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮,胚包括D胚芽、A胚軸、B胚根和E子葉;
(2)在種子的萌發(fā)過程中,由胚根發(fā)育成根,由胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分,D和2是胚芽,胚芽將來發(fā)育成莖和葉;
(3)由分析可知:菜豆種子和玉米種子的主要相同點是都有種皮和胚.
故答案為:
(1)1;
(2)ABDE;
(3)D;2;
(3)種皮;胚

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖為制作臨時裝片的五個操作步驟,下列選項中操作順序正確的是( 。
A.⑤①③②④B.⑤①③④②C.①③②④⑤D.①③④②⑤

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15.圖表分析:如圖中三條曲線分別表示食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪經(jīng)過消化道時的變化情況.字母分別表示消化道的各個器官,請據(jù)圖回答:
(1)曲線甲表示蛋白質(zhì)的消化,曲線乙表示脂肪的消化,曲線丙表示淀粉的消化.
(2)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收主要發(fā)生在[D]小腸中.
(3)甲物質(zhì)的化學性消化最初發(fā)生在[C]胃中.該物質(zhì)最終被分解成氨基酸才能被消化道壁吸收.
(4)[D]小腸中的消化液種類最多,有膽汁、胰液等多種消化液.其中不含消化酶的是膽汁,該消化液是由肝臟產(chǎn)生分泌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.體循環(huán)起點和肺循環(huán)終點(  )
A.左心室和左心房B.右心室和右心房C.左心室和右心房D.右心室和左心房

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19.關(guān)于眼球的基本結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)下列各圖,判斷其表述錯誤的是( 。
A.圖一中只有一條食物鏈,此食物鏈中生物生命活動的能量最終來源于太陽
B.圖二中曲線a表示的是植物的光合作用,曲線b所示的是植物的呼吸作用
C.圖三中的④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,血液流過該器官后動脈血變?yōu)殪o脈血,血液中營養(yǎng)物質(zhì)增加
D.圖四中的曲線AB段表示吸氣,此時胸腔容積變大,肺擴張

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物圈包括( 。
A.大氣圈、水圈、巖石圈B.大氣圈下層、水圈上層、巖石圈下層
C.大氣圈上層、水圈下層、巖石圈下層D.大氣圈下層、水圈、巖石圈上層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.玉米是本地常見的一種農(nóng)作物,其植株在營養(yǎng)生長階段的生命活動共有五種:①光合作用,②呼吸作用,③蒸騰作用,④吸收作用,⑤運輸作用.在一個天氣晴朗的上午8時,一株正常生長的玉米體內(nèi)正在進行的生命活動有(  )
A.①、②、③、④、⑤,共五種B.①、③,④,⑤,共四種
C.①、④、⑤,共三種D.②、④、⑤共三種

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.為了探究廢電池對水體的污染,李強同學設(shè)計了如下實驗:
①將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天;
②在5個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E;
③在5個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;
④在其中四個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
⑤再向各魚缸分別放入一條同種、大小、生長狀況都相同金魚,定時飼喂同種飼料,觀察并記錄.結(jié)果如表:
ABCDE
所加浸出液的體積/mL050100200400
金魚成活時間/天25151271
根據(jù)以上設(shè)計,回答下列問題
(1)該同學提出的假設(shè)是廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響.
(2)該實驗變量是廢電池浸出液,第5步中,放入各魚缸的金魚必須是同種、大小、生長狀況都相同,是為了保證變量唯一.
(3)通過實驗,該同學得出的結(jié)論是廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響..
(4)本實驗設(shè)計的不足之處是每個魚缸內(nèi)只放一條金魚,數(shù)量太少,具有偶然性.

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