夏天正午時(shí)，一棵高大香樟樹(shù)所進(jìn)行的生理活動(dòng)包括（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用和光合作用C、呼吸作用和蒸騰作用D、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)總結(jié)的綠色植物光合作用反應(yīng)式．該反應(yīng)式可表示光合作用（　�。�
二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．
A、有光無(wú)光都能進(jìn)行
B、把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物
C、反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體
D、把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在晝夜溫差較大的地方所種的瓜果特別甜，如我國(guó)新疆地區(qū)的哈密瓜，主要原因是（　�。�
A、白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用強(qiáng)B、白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱C、白天呼吸作用強(qiáng)，晚上光合作用強(qiáng)D、白天光合作用弱，晚上呼吸作用強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常往魚(yú)缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是（　�。�
A、水草可供魚(yú)食用B、水草能凈化水質(zhì)C、水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣D、水草能增加魚(yú)缸的美觀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

嚴(yán)重干旱會(huì)造成作物顆粒無(wú)收，這是因?yàn)楣夂献饔帽仨氂校ā　。?/div>
A、光B、水C、二氧化碳D、適宜溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下屬于光合作用的基本條件是（　�。�
A、光、氧氣、水B、二氧化碳、水C、光、二氧化碳、水D、無(wú)機(jī)鹽、水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則a為二氧化碳，c為有機(jī)物B、保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制，既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料，又控制植物體的蒸騰作用C、綠色植物是生產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光D、根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的光合作用，在此過(guò)程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是（　�。�
A、表示式：二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
B、能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
C、產(chǎn)物利用：光合作用是一切生物生存的根本保障
D、綠色植物的所用器官都能夠進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

魚(yú)兒在一天中的什么時(shí)候最容易因?yàn)槿毖醵粒ā　。?/div>
A、早上，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一整夜的呼吸，消耗了水中大量氧氣B、中午，因?yàn)榇藭r(shí)陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈，水生植物急需關(guān)閉氣孔，關(guān)閉之前會(huì)吸收大量氧氣C、晚上，因?yàn)榇藭r(shí)呼吸作用旺盛

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