免疫力下降是由生活沒有規(guī)律引起的．
 
．（判斷對錯）
考點：生活方式對健康的影響
專題：
分析：免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康．
解答：解：盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時期形成的．例如，有的青少年經(jīng)常不吃早餐，偏愛吃油炸食品；有的青少年染上吸煙、飲酒的不良嗜好；有的青少年心理健康問題未能及時發(fā)現(xiàn)和矯治等生活不規(guī)律引起免疫力下降．
故答案為：√
點評：注射疫苗后讓他們體內(nèi)產(chǎn)生抗體，提高自身免疫力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

將下列發(fā)酵產(chǎn)品與其相關(guān)的微生物用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌和真菌能將無機物分解成有機物．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

創(chuàng)立雙名法的科學家是孟德爾．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘋果的果皮屬于保護組織，不僅能夠減少蘋果內(nèi)水分的散失，還能有效地防止病原微生物侵入，防止蘋果腐爛．有位同學為了驗證果皮的保護作用，特設計了以下實驗，實驗的主要步驟如下：
A．準備四只可以封口的透明塑料袋，分別標上1、2、3和4號．
B．準備四個新鮮的蘋果，用流水沖洗干凈，然后用干凈的餐巾紙將蘋果外面的水擦干，把其中一個放到1號塑料袋中，封好袋口．其余三個待用．
C．用牙簽的尖端插進一個腐爛的蘋果里然后拔出，用這支牙簽的尖端輕輕地在第二個蘋果的果皮上涂抹，注意千萬不要劃破蘋果皮．在果皮的不同部位重復三次．然后將這個蘋果裝入2號塑料袋中，封好袋口．
D．用牙簽的尖端再次插進一個腐爛的蘋果里，然后拔出，用這支牙簽的尖端在第三個蘋果的不同部位劃出三條狹長的刮痕，注意一定要刺破蘋果的果皮．重復三次．然后將這個蘋果裝入3號塑料袋中，封好袋口．
E．重復步驟D，在第四個蘋果上劃出三條刮痕，但是裝入塑料袋之前用棉簽蘸一點外用酒精，涂在刮痕上，然后裝入4號塑料袋中，封好袋口．
F．將四只塑料袋放在同一個溫暖、黑暗的地方．
G．每天觀察一次，連續(xù)觀察一周．
編號 處理 結(jié)果預測
蘋果1 沒有與腐爛物接觸，果皮完好 ①
蘋果2 與腐爛物接觸，果皮完好 ②
蘋果3 與腐爛物接觸，果皮破損，沒有用酒精處理 ③
蘋果4 與腐爛物接觸，果皮破損，但用酒精處理 ④
請根據(jù)實驗分析回答下列問題：
（1）請預測四個蘋果在第七天觀察有什么不同，填入上表．
（2）這個實驗說明蘋果的果皮有
 
作用．
（3）這個實驗中，蘋果所以腐爛，是因為
 
．
（4）這個實驗中，第一個蘋果起到的作用是
 
．
（5）這個實驗開始時，為什么將四個蘋果都要洗干凈？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一粒玉米種子講述了自己的部分生活史．
（1）春天，農(nóng)民伯伯將我種在地里，我從“沉睡”中蘇醒，由于環(huán)境舒適，開始活躍起來，我的
 
發(fā)育成根，貪婪地吸收土壤中的
 
．
（2）在根發(fā)育的同時，胚芽也不甘落后，很快變成了幼小的莖和葉，當胚乳儲存的營養(yǎng)即將耗盡時，幼葉通過光合作用，繼續(xù)為幼苗生活提供營養(yǎng)物質(zhì)．同時，通過轉(zhuǎn)化光能為自己、動物和人提供
 
來源．
（3）為了促進我快樂生長，通常追施含
 
無機鹽，以獲高產(chǎn)．隨著身體不斷長大，對水的需求也越來越多，體內(nèi)的水分主要通過我的器官
 
散失到空氣中．促進了生物圈中水循環(huán)的進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

輸卵管結(jié)扎以后人的表現(xiàn)為（　�。�
A、能生殖，第二性征消退
B、不能生殖，第二性征正常
C、能生殖，第二性征不消退
D、不能生殖，第二性征消退

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科目：初中生物 來源： 題型：

受精后的雞蛋，自然狀態(tài)下不經(jīng)孵化則不會變成小雞，其制約因素是（　�。�
A、缺少營養(yǎng)B、缺少水分
C、缺少空氣D、缺少適宜的溫度

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