7．生物技術(shù)在給人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也帶來(lái)了安全性和社會(huì)倫理問(wèn)題．“巨型小鼠”的培育成功，證明了外源基因可以直接導(dǎo)入動(dòng)植物體的受精卵內(nèi)．

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的．

解答 解：生物技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也帶來(lái)了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會(huì)倫理問(wèn)題，有三方面的安全性問(wèn)題：食物安全，生物安全和環(huán)境安全． 倫理問(wèn)題：克隆技術(shù)一旦用于人類(lèi)自身，人類(lèi)新成員就可以被人為地創(chuàng)造，成為實(shí)驗(yàn)室中的高科技產(chǎn)物，他們不是來(lái)自合乎法律與道德標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)的家庭，兄弟、姐妹、父母、子女之間的相互人倫關(guān)系必將發(fā)生混亂．人們很難想象和接受這種對(duì)人類(lèi)社會(huì)基本組織--家庭的巨大沖擊．這對(duì)人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)有法律、倫理、道德產(chǎn)生威脅，對(duì)人類(lèi)的觀念是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)．
“巨型小鼠”的培育成功，證明了外源基因直接導(dǎo)入動(dòng)植物體它們的受精卵內(nèi)并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用．也可以利用其它生物體培育出人類(lèi)所需要的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的動(dòng)植物在媒體上常被稱(chēng)為“轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物”．
故答案為：安全性；社會(huì)倫理；外源基因；受精卵．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，生物技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的利益，生物技術(shù)的局限性來(lái)了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會(huì)倫理問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪”實(shí)驗(yàn)中，紗布里留有的黃白色膠狀物的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．淀粉C．脂肪D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．動(dòng)物園里動(dòng)物真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚(yú)、水母、鴕鳥(niǎo)等等，看得大家眼花繚亂，但我能將他們分清楚：

（1）A．水母；B．蝴蝶；C．熱帶魚(yú)； E．海豹．
（2）將魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)又可以分為兩大類(lèi)，將鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)歸入一類(lèi)的依據(jù)是它們都是恒溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)選取小麥幼苗設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前小麥要放在黑暗的地方一晝夜
B．該實(shí)驗(yàn)為了探究小麥生長(zhǎng)是否需要光
C．該實(shí)驗(yàn)證明了小麥生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素
D．該實(shí)驗(yàn)證明了小麥的生長(zhǎng)具有向光性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明發(fā)現(xiàn)某社區(qū)工作人員向池塘內(nèi)噴灑某殺蚊液一段時(shí)間后，池塘內(nèi)部分水生動(dòng)物出現(xiàn)死亡現(xiàn)象．查閱資料發(fā)現(xiàn)．該殺蚊液對(duì)水生動(dòng)物具有一定的毒性．已知水草A和水草B對(duì)該殺蚊液有一定的降解作用．從而降低毒性，為了比較單獨(dú)投放一種水草和混合投放兩種水草對(duì)該殺蚊液的降解效果，小明欲利用若干玻璃魚(yú)缸、池水、殺蚊液金魚(yú)、水草A和B等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．老師建議實(shí)驗(yàn)用量的搭配比例為：5升池水：200克水草：5條金魚(yú)，每5升池水中殺蚊液加入量為10毫升．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，選擇池水而不是蒸餾水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗刂泻蟹纸庹�，更有利于魚(yú)缸中生物的生存．
（2）請(qǐng)結(jié)合老師的建議，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的步驟：①取3個(gè)相同的玻璃魚(yú)缸，分別加入5升池水，標(biāo)為甲、乙、丙．
②選擇15條大小相似的健壯金魚(yú)，隨機(jī)平均分成3份，分別投入甲、乙、丙魚(yú)缸中．
③在甲、乙、丙三個(gè)魚(yú)缸中分別加入生長(zhǎng)善良好的200克水草A、200克水草B、100克水草A和100克水草B．
④向三個(gè)魚(yú)缸分別加入10毫升殺蚊液．
⑤將三個(gè)魚(yú)缸放在光照充足的同一地點(diǎn)．
⑥每天定時(shí)觀察各魚(yú)缸中魚(yú)的活躍程度，持續(xù)觀察幾周并記錄．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)探究
在學(xué)習(xí)了“植物的生活”這節(jié)內(nèi)容后，某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝入等量的干燥沙土，并編號(hào)
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小基本相同的12塊，然后分為4組，每組3塊
③把4個(gè)組按照如表處理后，放在陽(yáng)光充足、溫度適宜的地方培養(yǎng)
編號(hào)1組2組3組4組
塊莖都帶有芽眼都帶有芽眼都帶有芽眼都沒(méi)有芽眼
種植方式埋入沙土埋入沙土埋入沙土埋入沙土
水分適量澆水少量澆水大量澆水，并將盆底的排水孔堵住適量澆水
④觀察并記錄是否長(zhǎng)出幼苗以及幼苗的生長(zhǎng)狀況，將結(jié)果繪制成折線圖，其中1組、2組的折線圖如圖：
（1）從折線圖可見(jiàn)，4天后1組和2組幼苗的生長(zhǎng)狀況明顯不同，其主要原因是1組的植株因陽(yáng)光、水分、溫度等條件適宜而迅速生長(zhǎng)，而2組的植株因水分不足，生長(zhǎng)發(fā)育受影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，1組和4組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是馬鈴薯幼苗是否只能從芽眼長(zhǎng)出；1組和3組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是馬鈴薯植株的生長(zhǎng)發(fā)育是否需要充足的空氣．
（3）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯的繁殖方式屬于無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于動(dòng)脈特點(diǎn)的是（　�。�
A．管壁厚B．管內(nèi)血流速度快C．彈性大D．管內(nèi)具有動(dòng)脈瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于關(guān)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．關(guān)節(jié)起支點(diǎn)的作用
B．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔組成
C．關(guān)具有節(jié)靈活性和牢固性
D．牽引關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的骨骼兩端分別附著在不同的骨上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于呼吸道作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是氣體進(jìn)出肺的通道B．可以使空氣溫暖
C．可以使空氣濕潤(rùn)D．能夠清除空氣中的所有有害物質(zhì)

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