【題目】某生物興趣小組在探究植物光合作用需要某種原料這一實驗時,準(zhǔn)備了實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。并設(shè)計了如下圖中甲乙兩組裝置,請回答:
(1)實驗前,應(yīng)將甲乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是_____,以免影響實驗結(jié)果的科學(xué)性。
(2)本實驗探究的變量是_____。
(3)將甲乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入_____中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉色的變化。
(4)實驗結(jié)果:變藍(lán)的是_____裝置內(nèi)的葉片。實驗得出的結(jié)論是_____。
(5)若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗處,如果石灰水又變渾濁,則可以證明:_____。
【答案】(1)消耗掉葉片內(nèi)原有的有機物
(2)二氧化碳
(3)酒精
(4)乙、二氧化碳是光合作用必需的原料
(5)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
【解析】
試題(1)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實驗結(jié)果的可靠性.
(2)乙裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,甲裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與乙組形成對照實驗,變量是二氧化碳.
(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;
(4)甲裝置中沒有二氧化碳,所以不能進(jìn)行光合作用.乙裝置就可以進(jìn)行光合作用,制作淀粉,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,甲裝置中的葉片不變藍(lán),乙裝置中的葉片變藍(lán).該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.
(5)二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性,若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗處,如果石灰水又變渾濁,則可以證明:植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為(1)消耗掉葉片內(nèi)原有的有機物
(2)二氧化碳
(3)酒精
(4)乙、二氧化碳是光合作用必需的原料
(5)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中,小到細(xì)胞,大到人體,在生命活動過程中都必須與外界環(huán)境保持物質(zhì)和能量的交流,請根據(jù)下圖回答:
(1)圖1表示 __細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,細(xì)胞通過 __(填結(jié)構(gòu))與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,人體通過呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)從外界獲取物質(zhì),以上兩個系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)共同將代謝產(chǎn)物排出體外。呼吸系統(tǒng)中的 ___是氣體交換的主要場所;泌尿系統(tǒng)中的腎臟是由眾多 __組成的 “回收工廠”。
(2)細(xì)胞生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)在 __(填結(jié)構(gòu))中流動,人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸,到達(dá)身體的每一個組織細(xì)胞,由于要將血液輸送到全身各處,心臟的 壁是4個腔中最厚的 ____。
(3)細(xì)胞的生命活動由___(填數(shù)字)控制,人體的生命活動在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下有序進(jìn)行,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康有無影響,科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠,并平均分為3組進(jìn)行實驗,實驗處理如下表。30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如下列圖所示。(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)
注射劑 | 劑 量 | 注射方法 | 檢測方法 | |
甲 | kg體重 注射10mg | 每3天皮下注射一次 | 每10天檢測1次血紅蛋白含量 | |
乙 | 含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 |
請你回答:
(1)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射 。你對該實驗作出的假設(shè)是: 對小白鼠的健康有影響。
(2)若此假設(shè)與實驗結(jié)果不符時,你認(rèn)為正確的做法是( )
A.放棄該實驗
B.如實記錄,重新再做實驗
C.馬上否定原來的假設(shè)
D.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
(3)根據(jù)下圖,得出該實驗的結(jié)論是:
①由甲和乙曲線可知,鉛 (能,不能)影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量;
②由乙和丙曲線可知,小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高,其體內(nèi)血紅蛋白含量 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的_____和_____生命活動的結(jié)果。
(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因為夜幕降臨,樹林中樹木的_____使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(3)李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的_____(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為吳慶珅測量的是_____氣體的變化。
(5)吳慶珅將如圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時,取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)高致病性“禽流感”是由[____]侵入家禽的體內(nèi)引起的。它在結(jié)構(gòu)上與其它三種生物相比,主要區(qū)別在于沒有____結(jié)構(gòu)。
(2)A細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖C、D相比,主要區(qū)別在于沒有成形的____。
(3)在外界適宜的條件下,A生物的繁殖方式是____生殖;D生物的繁殖方式是____生殖。
(4)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[____]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答
(1)對光時,由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)后,才能到達(dá)①處上方的人眼中。(只填圖中代號)反射光線→(_____) →(_____) →(___) →(______)
(2)如果光強時,應(yīng)用__面鏡和光圈;光弱時,則用 __面鏡和 ___光圈。
(3)圖中的 __和 ___有調(diào)節(jié)焦距的作用。逆時針轉(zhuǎn)動和 ___時,鏡筒上升,反之則下降。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是由浮游植物、人、浮游動物和鱸魚四種生物所構(gòu)成 的能量金字塔.圖中a、b、c、d依次代表的生物是( 。
A. 人、浮游植物、浮游動物和鱸魚 B. 鱸魚、浮游動物、浮游植物和人
C. 人、鱸魚、浮游動物和浮游植物 D. 浮游植物、浮游動物、鱸魚和人
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