A. | 該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙 | |
B. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 甲和乙是消費者,丁是分解者 | |
D. | 在一段時間內,如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加 |
分析 在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數(shù)量越少,圖中丙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低,屬于生產(chǎn)者,丁次之屬于初級消費者,甲再次之,屬于次級消費者,乙屬于第三級消費者.
解答 解:A、由圖可知,該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙.A正確.
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).故甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng),B正確.
C、甲、乙和丁都是消費者,C錯誤.
D、在一段時間內,如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加,D正確.
故選:C
點評 解答本題要正確理解食物鏈的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于有性生殖 | |
B. | 前者屬于有性生殖,后者屬于無性生殖 | |
C. | 都屬于無性生殖 | |
D. | 前者屬于無性生殖,后者屬于有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石是研究生物進化非常重要的證據(jù) | |
B. | 比較法是研究生物進化中常采用的辦法 | |
C. | 通過對鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代爬行類進化過來的 | |
D. | 通過對黑猩猩和人類基因圖譜的比較可以得出人類是由黑猩猩進化來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同特征少,種類數(shù)量多 | B. | 共同特征少,種類數(shù)量少 | ||
C. | 共同特征多,種類數(shù)量少 | D. | 共同特征多,種類數(shù)量多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽小骨的振動 | B. | 鼓膜的振動 | ||
C. | 聽覺感受器對刺激的接受 | D. | 神經(jīng)沖動的傳導 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞 | B. | 血小板 | ||
C. | 紅細胞或血紅蛋白 | D. | 血漿中的葡萄糖含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內有許多腸腺 | B. | 小腸長5-6米 | ||
C. | 小腸內表面有許多環(huán)形皺襞 | D. | 皺襞表面有許多絨毛狀突起 |
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