【題目】如圖所示的是動(dòng)物細(xì)胞分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的過(guò)程中表示細(xì)胞分裂的是_____,表示細(xì)胞分化的是_____。
(2)根據(jù)圖示寫(xiě)出人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→_____→器官→_____→人體。
【答案】A B 組織 系統(tǒng)
【解析】
(1)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多。這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織。(2)如圖可知:圖中A表示細(xì)胞分裂,B表示細(xì)胞分化,C表示器官,D表示系統(tǒng),E表示人體。(3)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
(1)由圖可知:A使細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞分裂的過(guò)程;B形成了肌肉組織,表示細(xì)胞分化的過(guò)程。
(2)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞分化形成組織,由不同的組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),再由八大系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)完整的人體,所以人體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是植物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)示意圖,據(jù)圖完成的問(wèn)題:
(1)植物界中等級(jí)最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的類群是[ ] ____________。
(2)沒(méi)有根、莖、葉分化的植物類群是[ ] ____________。
(3)被子植物分單子葉植物和雙子葉植物兩大類,請(qǐng)說(shuō)出它們的不同點(diǎn)_____________:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哮喘是常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致肺泡的彈性回縮減弱,此情況將會(huì)直接影響( 。
A.胸廓的擴(kuò)張和回縮
B.肺部的氣體交換
C.氣體在血液中的運(yùn)輸
D.血液與組織細(xì)胞的氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 屬于不完全變態(tài)發(fā)育 B. 發(fā)育過(guò)程是②④③①
C. ②是家蠶的受精卵 D. 家蠶屬于體內(nèi)受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的誕生,說(shuō)明性狀與基因的關(guān)系是( 。
A.基因決定性狀
B.性狀決定基因
C.基因與性狀無(wú)關(guān)
D.性狀決定蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①④⑥表示呼吸作用B. ②表示光合作用
C. ③⑥只是物質(zhì)流動(dòng)D. ③⑥只是能量流動(dòng)
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