組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
溫度(單位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗處理1小時后質量的變化(單位:mg) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照1小時后與暗處理前的質量變化(單位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
分析 此題一是考查的是溫度對光合作用和呼吸作用的影響和光合作用原理、呼吸作用原理在生產上的應用,二是考查資料分析的能力.由表可知,光合作用和呼吸作用的強度,在一定的范圍內,隨溫度的升高而增強,該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃.
解答 解:(1)光合作用只能在光下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行,呼吸作用的實質就是分解有機物,釋放能量.將五組蔬菜,分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對呼吸作用的影響,分析表中的數據說明,植物呼吸作用,消耗有機物.溫度不同,呼吸作用的強度不同,在一定的范圍內,溫度越高,呼吸作用越強.
(2)、(4)光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.分析表中的數據說明,植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物).該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃.
(3)據表示數據可見乙組蔬菜光照1小時后與暗處理前的質量變化:+2,說明植物光照1小時后進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物,乙組蔬菜光照1小時后合成的有機物質量大于2毫克.
(5)在A-G段,植物光合作用需要二氧化碳,AG之間二氧化碳的釋放量都有減少,因此圖中進行光合作用的時段是AG段,進行呼吸作用的時段是OK段.
故答案為:
(1)植物呼吸作用,消耗有機物;溫度不同,呼吸作用的強度不同(或呼吸作用的強度受溫度的影響;或在一定的范圍內,溫度越高,呼吸作用越強等)
(2)植物進行光合作用制造有機物多于呼吸作用消耗的有機物(或植物進行光合作用積累了有機物)
(3)>
(4)26℃
(5)AG
點評 解答此題的關鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
血常規(guī)檢驗單 | |||
項 目 | 正常范圍參考值 | 單位 | 結果 |
紅細胞 | 3.5~5 | ×1012/L | 2.8 |
血紅蛋白 | 110~150 | g/L | 95 |
白細胞 | 3.5~10 | ×109/L | 13.2 |
血型 | / | / | A型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
臺號 | 目鏡 | 物鏡 |
A | 5× | 8× |
B | 10× | 10× |
C | 12.5× | 40× |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
被測者 | 紅細胞 | 蛋白質 | 葡萄糖 | 尿素 | 尿酸 | 無機鹽 |
甲 | + | 30 | 1.0 | 2.0 | 0.05 | 9.0 |
乙 | - | 0 | 0 | 2.0 | 0.05 | 11.0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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