下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
 
(1)圖中的【】和【】合稱表皮,屬于          組織。
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是      ,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【】      部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)      中的         運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)       形成的        來(lái)完成的。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是        。

(1)1   3  保護(hù)(2)葉綠體  2 葉肉(3)5 篩管(4)保衛(wèi)細(xì)胞  氣孔(5)器官

試題分析:圖示中【1】為上表皮,【2】為葉肉,【3】為下表皮,【4】為保衛(wèi)細(xì)胞,【5】為葉脈,【6】為氣孔。(1)葉片中上表皮和下表皮合稱為表皮,屬于保護(hù)組織,具有保護(hù)作用。(2)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,葉肉細(xì)胞含有葉綠體較多,是進(jìn)行光合作用的主要部位。(3)葉脈中含有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物。(4)氣孔是由兩兩相對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的開(kāi)放與關(guān)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。(5)葉片中表皮屬于保護(hù)組織,葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織,導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織,葉片是由不同組織構(gòu)成的,并且具有一定的功能,屬于器官。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官和場(chǎng)所(或細(xì)胞器)依次是(  )
A.綠葉和線粒體 B.綠葉和葉綠素
C.綠葉和葉綠體 D.綠葉和葉肉細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

臥室內(nèi)不宜擺放較多的盆栽花卉,主要原因是(   )
A.可以為人們提供更多的氧氣
B.可以給人們提供較豐富的有機(jī)物
C.與人們爭(zhēng)奪空氣中的氧氣
D.可以增加空氣中的濕度

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

農(nóng)田及時(shí)松土的好處是,增加土壤中的空氣,能夠(     )
A.促進(jìn)植物的光合作用B.促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收
C.促進(jìn)植物根的呼吸作用D.促進(jìn)植物進(jìn)行蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物在白天吸入二氧化碳,釋放氧氣,而在夜間吸入氧氣,呼出二氧化碳,這是因?yàn)椋?nbsp;  )
A.日光下進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用,晚上只進(jìn)行呼吸作用
C.呼吸作用只在夜間進(jìn)行,光合作用在夜間停止
D.葉片進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

地球上一切生物需要的食物、氧氣和能量都離不開(kāi)綠色植物的(  )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時(shí)間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

綠色植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用。                        (  )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

光合作用發(fā)生的主要器官是
A.根B.葉C.花D.種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案