【題目】對(duì)下列四種生物的敘述,正確的是( )

A.①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體
B.①④的基本組織為上皮組織、肌肉組織和輸導(dǎo)組織
C.①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.③④的細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,細(xì)胞核再分裂

【答案】C
【解析】解:A、①貓的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和生物體;②腎蕨的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體;不符合題意;
B、①貓,④家鴿,都是動(dòng)物,動(dòng)物的基本組織為上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織.不符合題意;
C、①貓,④家鴿,都是動(dòng)物,動(dòng)物的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.符合題意;
D、動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先分成兩份,細(xì)胞質(zhì)再分裂.不符合題意.
故選:C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次,掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓和蝗蟲(chóng)分別是環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的代表.節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是( 。
A.身體分節(jié)
B.體表具有外骨骼
C.具有剛毛
D.體內(nèi)有脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是研究動(dòng)物性狀遺傳的常見(jiàn)材料。果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,若用A表示控制顯性性狀的基因,A表示控制隱性性狀的基因。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)親代都是長(zhǎng)翅果蠅,子代中出現(xiàn)殘翅果蠅,這種現(xiàn)象叫。
(2)根據(jù)果蠅長(zhǎng)翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以推斷出是隱性性狀。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出親代果蠅的基因組成: , 子代中殘翅出現(xiàn)的可能性是。
(4)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目是條。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于枯草桿菌酵母菌青霉的共同特點(diǎn)的是

A都能夠形成芽孢 B都具有細(xì)胞核

C都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 D都進(jìn)行孢子生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示部分血液循環(huán)的示意圖。A.B兩處箭頭表示血液流動(dòng)的方向,M、N兩處的箭頭表示進(jìn)出組織細(xì)胞的物質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下面參考圖,完成下列4個(gè)問(wèn)題。

(1)如果C為小腸處的毛細(xì)血管,那么A中_________含量增加,B中流______脈血。

(2)如果C為腎的某一部分,AB均流動(dòng)脈血,那么C為________,A為__________,在此處發(fā)生的尿液形成過(guò)程中的___________。

(3)如果A B均流動(dòng)脈血,C還可能是心臟的____________

(4)如果C為肺部毛細(xì)血管,M為________(氣體成分),A流_____脈血。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線連在一起的器官是

A. B.心臟 C.毛細(xì)血管 D.組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué),讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是

A有無(wú)細(xì)胞壁 B有無(wú)細(xì)胞膜

C有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D有無(wú)成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③

B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他能完成縮手反射,但無(wú)痛感

D. 縮手反射屬于非條件反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是( 。

①酸雨屬于水污染

②酸雨對(duì)農(nóng)作物有嚴(yán)重影響

③酸雨腐蝕建筑物和文物

④酸雨是自然現(xiàn)象

⑤酸雨可毀壞森林

⑥酸雨是由本地區(qū)的有害排放物造成的.

A. ①③⑥ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案