對(duì)優(yōu)生理解不正確的是
A．優(yōu)生有利于避免生出具有遺傳疾病的孩子?
B．優(yōu)生可以通過(guò)婚前檢查、孕婦定期檢查和科學(xué)分娩等措施?
C．優(yōu)生是指孕婦多吃營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，使胎兒長(zhǎng)得白胖?
D．優(yōu)生有利于提高我國(guó)人口素質(zhì)
C

試題分析：優(yōu)生已經(jīng)成為一項(xiàng)國(guó)家政策，其主要的內(nèi)容是控制先天性疾病新生兒，以達(dá)到逐步改善和提高人群遺傳素質(zhì)的目的，目前可以通過(guò)科技手段，來(lái)確保胎兒健康，目前，我國(guó)開(kāi)展優(yōu)生工作主要有如下幾點(diǎn)：禁止近親結(jié)婚，進(jìn)行遺傳咨詢，提倡適齡生育和產(chǎn)前診斷等。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解優(yōu)生的意義，知道優(yōu)生的措施。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)關(guān)于人口問(wèn)題的基本國(guó)策是：
A．實(shí)行計(jì)劃生育
B．開(kāi)墾耕地，增加耕地?cái)?shù)量
C．鼓勵(lì)高素質(zhì)人多生，控制低素質(zhì)者少生
D．晚婚、晚育、少生和優(yōu)生

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

資料：某女是初一女生．她聰明好學(xué)，性格內(nèi)向．在一次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她們班的某男生在百米賽跑中奪取了全校第一名．這名同學(xué)身體好、學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)得也很“帥氣”，某女和全班同學(xué)一樣對(duì)他既欽佩又羨慕．自從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，她對(duì)他產(chǎn)生了一種從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的異樣的感覺(jué)，想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他，每當(dāng)見(jiàn)到他時(shí)心跳就加劇，顯得格外拘謹(jǐn)、靦腆、害羞．課上課下甚至在家里，他的身影總浮現(xiàn)在眼前，越是不讓自己想，越是做不到．她開(kāi)始失眠，上課注意力不集中，心煩、焦慮、自怨自責(zé)，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降．
請(qǐng)你根據(jù)上述所給資料分析，某女的這種心理變化是否正常？為什么？大家在一起想辦法，幫助她找出擺脫困惑的方法．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于人口與環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是：（  ）
A．人口過(guò)度增長(zhǎng)，造成資源危機(jī)
B．人口過(guò)度增長(zhǎng)，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降
C．人口過(guò)度增長(zhǎng)造成生態(tài)平衡失調(diào)
D．人口多是好事，改造環(huán)境的力量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)控制人口增長(zhǎng)過(guò)快的關(guān)鍵是
A．晚婚B．晚育C．少生D．優(yōu)生

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)古代有“親上加親，親緣不斷“的陋習(xí)，它違反了計(jì)劃生育哪條具體要求（       ）
A 、晚婚      B 、晚育       C 、少生      D 、優(yōu)生

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2007·威海）我國(guó)大力開(kāi)展計(jì)劃生育，其目的不僅在于控制人口數(shù)量，同時(shí)也是為了提高人口素質(zhì)。在下列計(jì)劃生育的措施中，屬于提高我國(guó)人口素質(zhì)關(guān)鍵的是（）。
A．晚婚B．晚育C．優(yōu)生D．少生

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。          （    ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人口增長(zhǎng)過(guò)快產(chǎn)生的危害是（　　）
A．人們的經(jīng)濟(jì)收入過(guò)高B．國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)快
C．加快人口老齡化D．農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境遭到破壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案