【題目】某同學(xué)將小麥、柳樹、松樹歸為一類,把海帶、腎蕨和滿江紅歸為一類。他分類上的主要依據(jù)是

A．種子的有無 B．果實的有無

C．陸生或水生 D．根、莖、葉的分化

【答案】A

【解析】

試題分析：海帶、腎蕨、滿江紅等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；小麥、柳樹、松樹等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類對細菌真菌的利用，對應(yīng)有誤的是

A．酵母菌—制作面包 B．醋酸菌—制作泡菜

C.乳酸菌—制作酸奶 D．甲烷菌—生產(chǎn)沼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的相互關(guān)系。

（1）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。寫出圖中的一條食物鏈： 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在 與 之間的往返循環(huán)。碳是生物體有機物的重要成分，上圖說明，空氣中的碳是通過圖中 的 作用進入生物體的。并通過食物鏈在不同生物之間流動。 生物死后，其遺體經(jīng)圖中 的分解作用，碳又重新返回 環(huán)境中。

（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量也沿著食物鏈依次流動。當(dāng)能量順著食物鏈逐傳遞時， 由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來 。因此，能量在沿食物鏈的傳遞過程中是 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染病的是（ ）

A．麻疹 B．近視眼 C．肺結(jié)核 D．艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. a是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)

B. c是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C. d能將來自c的神經(jīng)沖動傳至e，引起反射

D. e是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成下列的排序圖，請回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是______存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為______性的染色體組成。

（3）甲產(chǎn)生的生殖細胞中含有______條染色體。

（4）對先天性愚型患者進行檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為______。

（5）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據(jù)下圖分析回答問題。

⑴、圖A表示_________動作,圖B表示_________動作。

⑵、①表示________ ,在圖A中處于__________狀態(tài);②表示_____ 則同時處于_______狀態(tài);

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示回答問題：

(1)過程a和b分別表示植物的 和 。

(2)通過a過程，光能變成了 中的 。

(3)a過程順利進行的原料是 、 ；條件分別是 、 ；產(chǎn)物是 、 。

(4)a、b兩個過程中， 過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定具有極其重要的作用。

(5)當(dāng)a過程大于b過程時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ，并使植物體表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)不慎摔傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，你認為應(yīng)該怎樣急救？

A. 趕緊去醫(yī)院 B. 用手指將血管的遠心端壓住

C. 用消毒紗布包扎 D. 在近心端壓迫止血，再撥打120

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同步練習(xí)冊答案