下圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖， 據(jù)圖回答下列問題：

（1）A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體模擬的是           的成分。

（2）火花放電模擬的是          ，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供         。

（3）實(shí)驗(yàn)中，要將B瓶?jī)?nèi)的水煮沸，模擬是        。

（4）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣， C燒瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是          。

（5）你認(rèn)為米勒作出的假設(shè)是                   

（6）通過實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是                                          。

（1）原始大氣  

（2）紫外線和閃電  能量 

（3）原始海洋 

（4）多種氨基酸

（5）在原始地球的條件下可能誕生生命     

（6）原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

下圖為米勒設(shè)計(jì)的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)思考：

（1）原始大氣的組成可能有哪些氣體？與現(xiàn)在大氣成分相比，最大的特點(diǎn)是沒有什么氣體？

（2）原始生命起源于什么環(huán)境？

（3）在產(chǎn)生原始生命之前，原始大氣成分首先可能變成了什么？

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)有利地支持了哪一種假說？

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下圖是米勒設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體是________、________和________等，這是模擬________的成分。

（2）B燒瓶?jī)?nèi)裝有________，并且要不斷把它加熱，作用是________。

（3）火花放電模擬的是________，這主要是為實(shí)驗(yàn)提供________。

（4）連接兩個(gè)燒瓶的U型管模擬的是________。

（5）火花放電后，在活塞處取到的樣品中含有的有機(jī)物是________。

（6）米勒的這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)說明了________。

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科目：初中生物 來源： 題型：043

下圖為米勒設(shè)計(jì)的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)思考：

（1）原始大氣的組成可能有哪些氣體？與現(xiàn)在大氣成分相比，最大的特點(diǎn)是沒有什么氣體？

（2）原始生命起源于什么環(huán)境？

（3）在產(chǎn)生原始生命之前，原始大氣成分首先可能變成了什么？

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)有利地支持了哪一種假說？

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下圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于           ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有           。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的            。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于            ，實(shí)驗(yàn)后 可檢驗(yàn)到其中含有          等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從         生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

 

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