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【題目】我市的某河曾清澈透明，河里曾有許多魚、蝦、蝌蚪等生物�，F在這些生物卻很少了。根據所提供的資料提出問題，并作出假設。

提出問題：

作出假設：

【答案】提出問題：松花江內魚類、兩棲類和蝦類為什么會減少？

作出假設：松花江內魚類、兩棲類和蝦類的減少是因為江水污染。

【解析】

試題分析：①問題的提出要有一定的依據，該探究課依據資料提出這樣的問題：松花江內魚類、兩棲類和蝦類為什么會減少？

②假設不是隨便作出的，應有一定的依據，應圍繞提出的問題，根據已有的知識和經驗作出假設；該探究根據提出的問題可作出這樣的假設：松花江內魚類、兩棲類和蝦類的減少是因為江水污染。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在蓋蓋玻片時，使它的 先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地放下，這樣可能避免蓋玻片下面 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學家培根說過：“經由正當研究方法的過程才能得到科學的結論”．科學探究方法是人們獲取科學知識，認識世界的重要途徑．下面是某校生物興趣小組同學，學習了“生物圈中的綠色植物”后，回味科學家的探究方法，學習科學家的探索精神，體驗科學探索歷程而進行的有關植物光合作用的實驗，請你認真分析后回答下列問題．
探索一：植物靠什么長大？
17世紀，比例時科學家海爾蒙特猜測植物生長重要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實驗，如圖1所示：

探索二：植物能否凈化空氣？
18世紀，英國科學家普羅斯特勒用一株綠色植物和一只小白鼠做了一個有趣的實驗，如圖2所示：
（1）分析探索一可知，海爾蒙特的實驗證明，植物生長所需的主要營養(yǎng)物質不可能來自土壤，而是來自于 ．
（2）分析探索二可知，普羅斯特勒的實驗證明，綠色植物在光下能夠 ． 普羅斯特勒有一次晚上做了同樣的實驗，結果小白鼠死，分析其原因是植物在夜晚 ．
（3）探索三：植物在怎樣的條件下進行光合作用？
該興趣小組同學選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖3所示：
實驗步驟：
步驟一：按圖3中甲所示安裝好實驗裝置，并將裝置置于光下．
步驟二：6小時后將葉片A，B同時摘下，用圖3中乙所示操作進行處理，觀察現象．
實驗現象：A，B兩葉片的綠色部分變藍，非綠色部分不變藍．
①從實驗裝置看，圖甲所示裝置可探究的兩個變量是 ．
②從實驗結果分析，A葉片非綠色部分不變藍，其原因是 ， B葉片綠色部分變藍，其原因是實驗前葉片內存有的緣故．
③實驗現象表明，該實驗失敗．于是小組同學認真分析實驗過程，查找失敗的原因，在小組討論會上，小明同學發(fā)言說，要使實驗能達到預期的目的，實驗之前應該首先對植物進行處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一盒250mL的牛奶的營養(yǎng)成分表．結合所學知識，回答下列問題：

（1）蛋白質在消化道內被分解成后才能夠被人體吸收，鈣是和牙齒的重要組成成分，人體吸收這些營養(yǎng)物質的主要器官是 ．
（2）表中的碳水化合物主要指糖類，這些物質在給人體供能時主要由細胞中的完成能量轉換．
（3）人對食物中維生素的需求除了維生素D外，還有能夠防治夜盲癥的 ， 避免壞血病的 ， 等等；如果只喝牛奶來補充一日所需蛋白質，則需要喝盒這種牛奶，但是這樣人體貯存能源的攝入會超標．所以均衡的營養(yǎng)是非常重要的．

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【題目】小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉入到某種植物的基因組中，使該種植物能在晚上發(fā)光，用來照明。他的設想中采用的關鍵技術是（）

A．仿生技術 B．轉基因技術 C．發(fā)酵技術 D．雜交技術

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【題目】世界糧食問題依然十分嚴峻，饑餓和營養(yǎng)不良能困擾著人類。因此，研究光合作用的過程和原理，提高糧食產量，顯得意義重大。玉米是我市主要的糧食作物之一，也是世界公認的“黃金食品”。下圖示玉米一生的部分生理活動，請據圖分析回答：

（1）將24粒經過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別作如下處理：

組別

1

2

3

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不做處理

幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)；第2組種子萌發(fā)，幼苗瘦弱；第3組種子萌發(fā)，幼苗健壯；這說明 。因此，播種時應選用粒大飽滿的種子。

（2）圖1示玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中細胞干重變化的曲線，其中曲線bc段上升的原因是 。

（3）圖2中A過程表示葉片正進行 ，水蒸氣散失的“門戶”是 ；B過程的實質是 ；C過程的反應表達式是 。

（4）在保證水、肥等條件下，圖3示葉片遮光程度與光合作用和呼吸作用強度的關系。當葉片遮光程度為

時，有機物積累最多。因此，在種植農作物時應該 。

（5）除上述措施外，在農業(yè)生產中還可采取哪些措施來提高農作物產量？ （答出一條即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片中能與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是（ ）

A．氣孔 B．海綿層 C．柵欄層 D．表皮細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關運動系統(tǒng)的說法，正確的是 （ ）

A.骨的位置變化產生運動

B.骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端

C.關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨組成

D.骨骼肌在骨的牽動下圍繞關節(jié)運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示人體部分生理活動示意圖。其中A、B、C表示相關的器官，①②③④表示生理過程，請回答：

(1)B中蛋白質通過①過程進入血液的物質是_____。“毒膠囊”中的有害物質經①過程后至少需______次經過心臟才能到達腎臟，對腎臟造成傷害。

(2)人體排泄有三個途徑，除圖中所示外還能通過_____(填結構)完成。

(3)生理過程④表示______作用。

(4)圖示中的細胞通過②過程分泌的某種激素不足時，會形成糖尿，那么由這種細

胞組成的內分泌腺是______。

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