【題目】(題文)如圖是某人踢球過程中能量來源示意圖,據(jù)圖分析可知( 。

A. 人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供

B. 運(yùn)動(dòng)的能量直接來源于食物

C. 呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核中

D. 圖中的X為人體運(yùn)動(dòng)直接提供能量

【答案】D

【解析】

活細(xì)胞通過呼吸作用,利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要。生物體的所有活細(xì)胞在生命活動(dòng)中都要消耗能量,細(xì)胞中的線粒體是呼吸作用的主要場所,是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。

糖類是人體主要的供能物質(zhì),A錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)的能量來自于呼吸作用所釋放的能量,而不是直接來源于食物,B錯(cuò)誤;呼吸作用在細(xì)胞的線粒體中,C錯(cuò)誤;圖中X是呼吸作用釋放的能量,為人體生命活動(dòng)提供能量,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】莉莉使用顯微鏡觀察人血涂片時(shí),在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞,卻看不到白細(xì)胞,如右圖所示。已知白細(xì)胞比紅細(xì)胞大莉莉需再利用下列哪一步驟,才最有可能觀察到白細(xì)胞?

A.放大光圈 B.移動(dòng)玻片 C.滴加蒸餾水 D.更換高倍物鏡

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【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是( )

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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【題目】下列動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱的是( )

A. 水螅 B. 蛔蟲 C. 蚯蚓 D. 珊瑚蟲

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【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問題。

(1)圖1中遮光器和反光鏡作用是共同調(diào)節(jié)____________。

(2)使用低倍鏡觀察時(shí),找到物像后,移動(dòng)玻片,使物像移到視野________;轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,要使物像清晰、明亮,下列做法正確的有________

A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.移動(dòng)玻片 D.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡

(3)某同學(xué)使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,如圖2所示,通過下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化?________

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈

B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡

D.向左下方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡

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【題目】(2015·臨沂)右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的形態(tài)特征( )

A. 胸骨上有高聳的龍骨突 B. 翼上有幾排大型羽毛

C. 身體呈流線型 D. 足的末端有鋒利的爪

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【題目】自然界中生物種群繁多,如圖為生活中常見的七種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,它對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感,可作為_____的指示植物。

(2)白果止咳定喘,可降低膽固醇。它是銀杏的_____

(3)金魚適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_____。

(4)孔雀開屏-自作多情,育蛙戀愛-吵鬧不休,這都是生來就有的,屬于_____行為。

(5)細(xì)菌和青霉相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的不同是_____。

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