流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是（ ）

A．家蠶的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

B．人的發(fā)育過程：胚胎→胎兒→嬰兒→成人→受精卵

C．青蛙的發(fā)育過程：蝌蚪→幼蛙→受精卵→成蛙

D．鳥類的發(fā)育過程：雛鳥→受精卵→成鳥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說法不確切的是（ ）

A．米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的

B．地球上的生命起源于非生物物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí)

C．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖

D．生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過下列哪種細(xì)胞可以將父母的性狀傳遞給子女的？（ ）

A．血細(xì)胞 B．肌肉細(xì)胞

C．精子和卵細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．極低狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大

B．雄孔雀的羽毛鮮艷，雌孔雀的羽毛不鮮艷

C．蝗蟲兩對(duì)翅，蒼蠅一對(duì)翅

D．同母生的小狗，有的是黑毛，有的是棕色毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下昆蟲屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A．蝗蟲 B．蟋蟀 C．蟑螂 D．蒼蠅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016甘肅張掖市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1995年5月14日（農(nóng)歷四月十五），扎伊爾發(fā)現(xiàn)罕見傳染病埃博拉。埃博拉（Ebola），是用來稱呼一群屬于纖維病毒科埃博拉病毒屬下數(shù)種病毒的通用術(shù)語，可導(dǎo)致埃博拉病毒出血熱，罹患此病可致人于死，包含數(shù)種不同程度的癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等，感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒極為相似。

（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，埃博拉病患者屬于 _________埃博拉是由埃博拉病毒引起的傳染性疾病，主要是接觸性傳播，醫(yī)務(wù)工作者必須穿全封閉防護(hù)服，在傳染病預(yù)防措施上屬于 。

（2）埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和 構(gòu)成。

（3）從免疫的角度看，注射到人體內(nèi)的埃博拉疫苗屬于 ，通過注射埃博拉疫苗獲得的免疫屬于 免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016甘肅張掖市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)有酒窩（Aa）的男性與一個(gè)無酒窩（aa ）的女性結(jié)婚，生下無酒窩的后代概率是（ ）

A．100% B．50% C．25% D．0%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省樂山市峨邊縣七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A．反射 B．反應(yīng) C．感應(yīng) D．興奮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案