【題目】菜豆種子萌發(fā)形成幼苗過程的正確順序是（　　）
①胚軸伸長，子葉出土 ②胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根 ③子葉枯萎，幼苗獨立生活 ④種子吸水，營養(yǎng)物質運輸?shù)脚?⑤胚芽發(fā)育成莖和葉．
A.④②⑤①③
B.④①②⑤③
C.④②⑤③①
D.④②①⑤③

【答案】D
【解析】解：菜豆種子的萌發(fā)過程如圖：當種子萌發(fā)時，首先要④吸水，子葉或胚乳的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，隨后②胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，①胚軸伸長，子葉出土，⑤胚芽發(fā)育成莖和葉，③子葉枯萎，幼苗獨立生活．故選：D．

【考點精析】認真審題，首先需要了解種子萌發(fā)的過程(種子萌發(fā)的過程：吸收水分——營養(yǎng)物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對性狀。下列不屬于一對相對性狀的是

A.有酒窩和無酒窩 B.中指有毛和慣用右手

C.有耳垂和無耳垂 D.褐色眼睛和藍色眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成 神經(jīng)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遼寧農民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功。插秧時，他們調整了水稻種植的行間距，留出較寬的養(yǎng)蟹通道，使得稻田有較長的透光時間。放養(yǎng)蟹苗后，稻田中的稻谷蟲等多種害蟲，成為螃蟹豐富的食物，而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料，實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收（如圖），農民既節(jié)省了農藥、化肥又生產(chǎn)了有機食品。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外，還必須有 ， 將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|。
（2）研究上述高效農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是。
（3）農民放養(yǎng)螃蟹的過程中，應充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定，因為任何生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力。
（4）在上述實驗過程中，增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少，但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少，請分析其中的原因。
（5）我們吃的大米中的營養(yǎng)物質主要來自與水稻所進行的作用積累的。
（6）請寫出該人工生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的廢物主要通過尿液排出體外．尿液中不含有的成分是（ ）

A．水 B．無機鹽 C．尿素 D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．請分析回答：

（1）綠色植物進行的與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動是 ， 此過程進行的主要場所是 ．
（2）在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是 ， 此過程進行的主要場所是 ．
（3）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是 ．
（4）C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行的強度大于的強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞吸水、失水的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）A為正常狀態(tài)的細胞，如果將它放入清水中，細胞將變?yōu)?/span>狀態(tài)，原因是 ．
（2）一次給作物施肥過多，根毛細胞將變?yōu)?/span>狀態(tài)，原因是 ．
（3）圖中[①]中的液體是 ．
（4）若此時的C細胞代表圖①的所有細胞，那么整個植物體表現(xiàn)出的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�
A.①②過程分別表示細胞的生長和分化
B.經(jīng)過③過程，細胞的形態(tài)、結構和功能出現(xiàn)差異
C.③過程的結果是形成了不同的組織
D.②過程產(chǎn)生的新細胞遺傳物質與親代細胞一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某生物興趣小組的同學設計的“探究綠色植物光合作用需要的某種原料”的實驗裝置，圖乙為該綠色植物葉片的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）首先將該綠色植物放在黑暗處放一晝夜的目的是 ．
（2）按圖甲將裝置安裝好后，光照幾個小時．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中加熱，直到葉片變成色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩葉片是否變藍，結果發(fā)現(xiàn)葉片變藍，
葉片不變藍．此實驗現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料．
（3）將取下的A葉片制作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察如圖乙所示，葉片的[]被染成了紅色，是依靠作用促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官．

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同步練習冊答案