試管編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
加入物質(zhì) | 漿糊 唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> | 漿糊 清水 充分?jǐn)嚢?/TD> | 漿糊 唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> | 漿糊 清水 不攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 60℃ | 37℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 2分鐘 | 10分鐘 |
A. | 甲與乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是清水 | |
B. | 乙與丁可作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是“牙齒的咀嚼和舌的攪拌” | |
C. | 甲與丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問題是“唾液消化淀粉需要適宜的溫度嗎?” | |
D. | 該探究實(shí)驗(yàn)只有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),滴加碘液后,甲沒有變藍(lán)色,其它都變?yōu)樗{(lán)色 |
分析 分析表中數(shù)據(jù)可知:該小組設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲與乙,變量是有無唾液;乙與丁,變量是有無攪拌,但不能作為探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、甲與乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是有無唾液;A錯(cuò)誤.
B、乙與丁雖然只有一個(gè)變量是“有無攪拌”,但不能作為探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn);B錯(cuò)誤.
C、甲與丙不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量有兩個(gè),溫度和時(shí)間;C錯(cuò)誤.
D、該探究實(shí)驗(yàn)只有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),滴加碘液后,甲中的淀粉在適宜的溫度下被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,滴加碘液后沒有變藍(lán)色,其它組均有淀粉,滴加碘液后都變?yōu)樗{(lán)色.D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,其它量要處于理想狀態(tài),設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡、支氣管、氣管 | B. | 氣管、肺泡、支氣管 | ||
C. | 支氣管、肺泡、氣管 | D. | 氣管、支氣管、肺泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶中碘的含量遠(yuǎn)大于周圍海水中碘的含量,是因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出 | |
B. | 體細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同 | |
C. | 種子能夠萌發(fā)成幼苗是因?yàn)榧?xì)胞不斷地分裂、生長(zhǎng)和分化 | |
D. | 綠色開花植物與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較沒有區(qū)別 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的無性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等,最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性 | |
B. | 青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
C. | 雌雄蛙抱對(duì)現(xiàn)象的意義是有利于覓食 | |
D. | 一般是鳥卵越大,孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng) |
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