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【題目】如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是 ．
（2）F是 ， 它使細菌能夠 ．
（3）字母所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有 ， 也不具有能進行光合作用．

【答案】
（1）DNA
（2）鞭毛；運動
（3）B
（4）葉綠體
【解析】解：（1）圖中A是DNA．（2）鞭毛的作用是運動，故具有鞭毛的細菌會運動，故這種細菌會運動，因為它有F﹣﹣鞭毛．（3）B﹣﹣細胞膜能夠控制物質進出．（4）細菌與植物細胞相比沒有葉綠體，故不能進行光合作用，不能自己利用無機物制造有機物，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；細菌能夠分解動植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
圖中各字母分別表示A：未成形的細胞核；B：細胞膜；C：細胞壁；D：莢膜；E：細胞質；F：鞭毛．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性染色體存在于（ ）

A. 體細胞中 B. 精子、卵細胞中 C. 受精卵中 D. 以上細胞都存在

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【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的曲線表示某物質經過正常人腎小管的含量變化情況．據(jù)圖推斷，該物質是（　　）

A.尿素
B.水分
C.葡萄糖
D.無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，不是由細胞分化直接形成的是

A、番茄果肉 B、番茄果皮 C、蘋果花 D、洋蔥表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物細胞示意圖是_____圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有_____（任寫一項）．

（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中④的名稱是_____，⑥的名稱是_____．

（3）圖中能控制物質進出的結構是_____（填編號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）如圖的生物都有共同的特點，即整個身體只由_____構成，被稱為_____生物．

（2）圖中的C生物的名稱是_____，它可以借助纖毛的擺動在水中旋轉前進，通過_____進行呼吸，它能_____，對人類是有益的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，請據(jù)圖作答：

（1）蛋白質初步消化的部位是（填代號）．
（2）食物進入消化系統(tǒng)后，主要在（填代號）進行消化和吸收．
（3）肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是（填代號）分泌的膽汁過少，影響了脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人的尿量比正常情況下多數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是

A．腎小球 B．腎小體 C．腎小管 D．腎小囊

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