【題目】下表是幾種動物與人的細胞色素c中氨基酸(蛋白質分子的基本單位)的差異比較。
(1)從上表可判斷出與人類親緣關系最近的生物是_______,最遠的生物是__________。
(2)根據(jù)上表寫出表中四種恒溫動物在進化歷程中的地位由低級到高級的順序:______。
(3)利用細胞色素c研究生物進化的科學屬于 (______)
A.形態(tài)學 B.解剖學 C.細胞學 D.分子生物學
(4)表中生物都具有細胞色素c的事實能夠說明________________________。
【答案】黑猩猩 酵母菌 雞、 狗、 獼猴、黑猩猩 D 動、植物有共同的祖先
【解析】
比較法是通過觀察,分析,找出研究對象的相同點和不同點,它是認識事物的一種基本方法,是研究動物行為的主要方法。親緣關系越近,生物之間的相似性越大,細胞色素C的氨基酸組成差異越小。
(1)通過上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與黑猩猩細胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0,因此二者的親緣關系最近;人類與酵母菌的細胞色素C的氨基酸差異數(shù)最大是44,因此與人類親緣關系最遠的生物是酵母菌。
(2)根據(jù)氨基酸個數(shù)與人類的區(qū)別可知,上表中四種動物在進化歷程中的地位由低級到高級的順序:雞、狗、獼猴、黑猩猩。
(3)DNA雙螺旋結構的提出,開啟了分子生物學時代。分子生物學使生物大分子的研究進入一個新的階段,使遺傳的研究深入到分子層次,利用細胞色素c研究生物進化的科學屬于分子生物學。
(4)大多數(shù)生物都具有氨基酸組成的細胞色素C,這說明這些生物之間都具有一定的親緣關系,細胞色素C的氨基酸組成差異越小,表明它們的親緣關系越近。因此動物植物都具有細胞色素C的事實能夠說明動植物有共同的祖先。
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【題目】如圖所示是四種微生物的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)如圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是甲無成形的__.請寫出圖甲⑥所指的結構名稱:__.
(2)圖丁中的a是__,圖中的乙、丙、丁都可通過產(chǎn)生a來繁殖后代.
(3)如圖中的__(填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳.
(4)以上生物在自然界中的作用主要是大多數(shù)作為__參與物質循環(huán);有些種類是寄生生活的,能引起動植物和人患病;有些與動植物共生.
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【題目】(5分)下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)曲線AB段表示 時肺內(nèi)氣壓的變化,此時,肋間肌和膈肌處于 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下徑都 。
(2)本次呼吸中,吸氣結束的一瞬間是坐標系中的點 ,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值 。
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【題目】下圖為人體內(nèi)部生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質,①、②表示過程,請據(jù)回答問題:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是________。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結構上適于物質交換的特點是______。
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是________,物質B進入乙細胞后的作用是___________________________________________。
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【題目】同學們還記得觀察“洋蔥表皮細胞”時的驚喜嗎?圖10顯微鏡的結構和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整。(( )內(nèi)填寫字母)
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【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)屬于動物細胞的是圖_______ ,判斷的依據(jù)是動物細胞不具有[ ]____________;[ ]_____________和[ ]_____________。
(2)光合作用的場所是_________(填序號) ,葡萄里的甜味物質來自細胞的____________。
(3)圖中B的功能是______________;制作細胞臨時裝片時,用于染色的液體是__________,染色最深的結構是____________。
(4)草履蟲是單細胞生物,能獨立完成生命活動,它靠____ 呼吸。
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【題目】下列有關如圖所示細胞的敘述,不正確的是( 。
A. ①是神經(jīng)元的細胞體 B. ①的主要功能是接受信息
C. ②是神經(jīng)元的細胞核 D. ③的主要功能是傳出信息
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【題目】右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程,描述正確的是( )
A. 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 B. 該昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
C. 該昆蟲的生殖方式是有性生殖 D. 若該昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
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【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,下列流程圖中錯誤的是
A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣
B. 某同學吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C. 各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉、脂肪、蛋白質
D. 胚胎發(fā)育的過程:
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