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16．生物活動能夠達到生物圈各個圈層的生物主要是（　�。�
A．鳥類B．魚類C．人類D．犬類

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面三個圈層．本題從各種生物的生活環(huán)境進行分析，較為基礎．

解答 解：生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的上部．
A、大多數(shù)鳥類的活動范圍是大氣圈的底部和巖石圈表面．所以A錯誤；
B、魚類分布在水圈中；所以B錯誤；
C、人類借助于交通工具（飛機、潛水艇、船等），可以到達生物圈的各個圈層．所以C正確；
D、犬類的活動范圍是巖石圈表面，所以D錯誤，為錯誤項．
故選：C．

點評 關鍵點：人類可以生活在生物圈的各個圈層，甚至可以到達生物圈的外面．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）該食物網中數(shù)量最多的生物是草；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是蛇．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)非生物成分和分解者．
（3）寫出圖中幾條食物鏈中最長的一條：青草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產者通過光合作用固定太陽能開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是花的結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）填寫圖中各部位的名稱：A雄蕊，B雌蕊
（2）花粉從①落到③的過程叫傳粉，花粉通過柱頭、花柱直達胚珠與卵細胞結合形成受精卵，此過程稱為受精作用．
（3）果實是圖中⑤（填序號）發(fā)育而成，種子是由胚珠（填名稱）發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)顯微鏡結構圖回答：
（1）用來調節(jié)光線強弱的結構是[10]反光鏡；
（2）轉動時，鏡筒的升降范圍較大的結構是[⑨]粗準焦螺旋；
（3）接近觀察物的鏡頭是[④]物鏡；
（4）取顯微鏡時，握鏡的部位是[12]鏡臂．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動物和人體的發(fā)育都是從一個細胞開始，進一步形成組織，此過程中發(fā)生的細胞分裂、細胞分化、生長的過程依次是（　�。�
A．細胞分化→細胞分裂→細胞生長B．細胞生長→細胞分裂→細胞分化
C．細胞分裂→細胞分化→細胞生長D．細胞分裂→細胞生長→細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請將生物的名稱與其在生態(tài)系統(tǒng)中的位置用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．一天早自習前，甲學生對乙學生說：“唉，今天又起晚了，早飯沒來得及吃，又要餓肚子了．”乙學生說：“沒關系，中午多吃些就補上了．”你覺得乙學生說的對嗎？如果這話被你聽到，你會對這兩位同學說什么呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究動物行為的方法主要有（　�。�
A．文獻法、實驗法B．比較法、觀察法C．觀察法、計數(shù)法D．觀察法、實驗法

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