【題目】探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
(1)提出問題:蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):
(2)制定計(jì)劃:
1)實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源:① 向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶。② 去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶。請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式,你的選擇是(填序號(hào))你的理由是。
2)實(shí)驗(yàn)的變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?你打算選擇哪兩種植物的葉子?①②
3)每一組蠶的數(shù)量為(填序號(hào))。 ① 用1只蠶 ② 用10只蠶你的理由是。
【答案】
(1)蠶只吃桑葉是先天性行為
(2)②,先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為,選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好,才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為;如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶,無(wú)法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果。,是否以桑葉為食物,桑葉,楊樹葉(或任何一種非桑樹的葉片),②,用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差
【解析】解:作出假設(shè):蠶只吃桑葉是先天性行為。制定計(jì)劃:設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源:去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶。而不能是向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶。理由是:先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為,只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好,才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為。如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶,無(wú)法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果。避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。實(shí)驗(yàn)的變量:在假設(shè)中,對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是是否是桑葉選擇①桑葉②竹葉(或任何一種非桑樹的葉片)。每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用用1只蠶。理由是:用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差。通過重復(fù)實(shí)驗(yàn),或擴(kuò)大樣本排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答有關(guān)問題.
2014年4月22日是第45個(gè)世界地球日,今年我國(guó)的紀(jì)念主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”.我國(guó)三十多年的改革發(fā)展速度驚人,發(fā)展成果舉世矚目.但是追求經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)也導(dǎo)致了扭曲的發(fā)展觀和不科學(xué)的發(fā)展效果.一些地區(qū)空氣質(zhì)量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴(yán)重“爆表”;一些城市水質(zhì)資源加速惡化,不僅難見河湖水生動(dòng)物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴(yán)重影響到了人民群眾的生命健康.人類只有一個(gè)可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個(gè)“村莊”正被人類制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,讓我們一起行動(dòng)吧!
請(qǐng)你根據(jù)以上資料和所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要寫出我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)以哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)賴以生存的環(huán)境?__________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)骨骼肌敘述不正確的是( )
A.骨骼肌里有許多血管和神經(jīng)
B.一個(gè)動(dòng)作只由一塊骨骼肌完成的
C.骨骼肌的收縮和舒張受神經(jīng)支配
D.骨骼肌的兩端分別固著在不同的骨上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在緊急情況下,壁虎的尾巴能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng)。壁虎的這種行為是動(dòng)物的( )
A.攻擊行為
B.繁殖行為
C.社會(huì)行為
D.防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過去,在遠(yuǎn)航船員中,曾經(jīng)有過“大海蛇”的傳說。傳說中的大海蛇,身長(zhǎng)約1 000米,全身褐綠,能在海水中不停地游動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去非常嚇人。事實(shí)上,傳說中的“大海蛇”是一種植物,它和海帶是同宗兄弟,但比海帶大得多,體長(zhǎng)達(dá)100~400米,有類似根、莖、葉的結(jié)構(gòu)。它的“根”有許多分枝,能將巨大的身體固著在海底的巖石上,但不能吸收水分和養(yǎng)分,因此被稱為假根。在假根上長(zhǎng)著又粗又長(zhǎng)的柄,這就是它的“莖”。柄上每隔10~15厘米,生著一片扁平的假葉,假葉長(zhǎng)可達(dá)1米左右,寬可達(dá)10~15厘米。每片假葉的基部都有1個(gè)氣囊,里面充滿著空氣,活像打足氣的小皮球。成千上萬(wàn)的氣囊能使大海蛇的身體漂浮在海面上,彎彎曲曲隨浪舞動(dòng),活像一條巨型的海蛇。
(l)你認(rèn)為材料中的“大海蛇”是________植物。
(2)“大海蛇”這種植物用________進(jìn)行繁殖后代。我們學(xué)過的蕨類植物、_______植物也是這樣繁殖后代的。其中_________植物常被作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】消毒可大幅降低手術(shù)的感染率,外科手術(shù)器械的消毒以能夠殺死哪種生物或結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)( )
A.球菌
B.桿菌
C.莢膜
D.芽孢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约。?shí)際上飛蛾的這種行為是( )
A.學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為
C.不怕死的行為
D.尋求光明
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究青蛙的視覺特點(diǎn)。( 螟蛾與青蛙“斗法” )
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好!泵暌艺f:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來(lái)好。”正說著,一只青蛙跳了出來(lái),螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過一劫。
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。
(1)提出問題: ________________________________?
(2)作出假設(shè): ________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。
②步驟:首先向甲水槽放入______,向乙水槽放入_______,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中 _________。乙水槽中 ______________。
(5)將死蒼蠅用線吊起來(lái),讓死蒼蠅動(dòng)一動(dòng),觀察青蛙的捕食行為。青蛙會(huì)怎樣? ______________________________________________。
(6)得出結(jié)論: ____________________________________。
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