9.某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結果如圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)設計本實驗時提出的假設是植物的生活需要無機鹽;
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽;
(3)實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是對照;
(4)通過觀察乙試管中的幼苗長勢弱;
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是植物的生活需要無機鹽.

分析 本題主要是以植物的生活是否需要無機鹽為知識背景,考查學生探究性實驗的設計能力,對實驗結果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力.

解答 解:(1)對提出問題作出肯定或否定的回答.本實驗作出的假設是植物的生活需要無機鹽;
(2)確定實驗變量.蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機鹽,實驗變量是無機鹽.
(3)設計對照實驗.實驗中,設計盛蒸餾水試管的目的是對照;
(4)觀察現(xiàn)象.觀察甲試管和乙試管中的幼苗長勢,通過觀察乙試管中的幼苗長勢弱;
(5)分析現(xiàn)象,得出結論.通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結論是植物的生活需要無機鹽.
故答案為:(1)植物的生活需要無機鹽;
(2)蒸餾水中無無機鹽;
(3)對照;
(4)乙;
(5)植物的生活需要無機鹽.

點評 應用所學的生物基礎知識,能根據(jù)題目的要求設計和完成簡單實驗方案.

練習冊系列答案
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18.某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下:

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③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二); 請回答下列問題:
(1)步驟①暗處理的目的是運走耗盡葉片內的淀粉.
(2)步驟②中A、B瓶構成一組對照,其變量是光.
(3)滴加碘液后,能夠變藍的是摘自A(A瓶或B瓶)的葉片,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,還說明光合作用的條件需要光.
(4)步驟③,伸入A瓶的蠟燭會燃燒更劇烈,說明A瓶的植株釋放了氧氣.B瓶的蠟燭會熄滅,說明B瓶的植株進行了呼吸作用.

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19.2016年4月,威海市進行體育中考項目測試,將測試結果作為中考成績記入檔案,滿分60分.其中1000米跑(男)、800米跑(女)、拋實心球、立定跳遠、跳繩等是重要的測試項目.請聯(lián)系有關知識回答下列問題:
(1)做拋實心球動作時,先受到神經(jīng)傳來的興奮刺激,肱二頭肌收縮肱三頭肌收縮,牽引兩臂做屈肘運動,然后再做伸肘動作,肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮,將球高拋出.此時骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節(jié),由肌腱附著在相鄰的骨上.
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(3)1000米跑需要消耗大量能量,與能量供給有關的系統(tǒng)有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等.
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