【題目】下列關于不同動物體結構與其生活環(huán)境相適應的因果關系的敘述,不一定的是( )

A發(fā)達的大腦,能適應陸地復雜多變的環(huán)境

B蚯蚓的身體分節(jié),適于生活在濕潤的土壤中

C蛇的體表有鱗片,能適應陸地干燥的環(huán)境

D魚類有鰓,適于生活在水中

【答案】B

【解析】

試題分析:神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達,能夠對外界刺激作出靈敏的反應,因此能適應陸地復雜多變的環(huán)境,A正確;蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,沒有骨骼,蚯蚓的身體分節(jié),使運動靈活,與適于生活在濕潤的土壤中沒有直接關系,B錯誤;蛇的體表有鱗片,可以減少水分的蒸發(fā),適于干燥的陸生環(huán)境,C正確;魚體呈梭型,可以減少游泳時水的阻力;用鰓呼吸,適于吸收水中的氧氣,因此魚用鰓呼吸,是與水生環(huán)境相適應的,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】首先在實驗室模擬大氣成分,利用火花放電形成簡單有機物的科學家是( )

A. 達爾文 B. 巴斯德 C. 奧巴林 D. 米勒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“魚鰭在游泳中的作用”實驗中,同學們進行了如下一些探究.請回答問題.

第一小組的同學準備了兩條魚,將其中的一條魚所有的鰭同時都捆扎起來,再將其放入玻璃缸的水中;將另一條魚放入另一玻璃缸的水中,然后進行觀察.

第二小組的同學準備了四條魚,他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭(即每條魚只捆扎起一種鰭),然后再將它們分別放入四個玻璃缸的水中,進行觀察.

(1)請你對這兩組同學的實驗方法進行評議(從下列三個選項中選擇評議結果):

①你對第一組同學實驗方法的評議是______

②你對第二組同學實驗方法的評議是______

A.其實驗方法正確

B.其實驗方法沒有設置對照組

C.其實驗方法不能保證單因素對魚游泳時的影響

(2)魚的身體呈梭形,這可以_________________________

(3)上圖是同學們觀察到的魚的外形示意圖,其中標號1是______ 3是______

(4)如果將魚鰭5固定,魚在游泳時身體不能直立,由此可見魚鰭5所示的作用是保持______ 的關鍵.

(5)如果將魚鰭1固定,魚在游泳時會左右搖擺,并且不能轉換方向,由此可見,1所示的鰭的作用是保持魚體的______ 和轉換方向.實際上魚的游泳是靠身體的______部的擺動和各種______的協(xié)調作用而實現(xiàn).

(6)在探究魚鰭的作用時,最好不采取減掉魚鰭的做法,原因是___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神舟十一號載人飛船于2016年10月17日7時30分發(fā)射,飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成.神舟十一號飛船入軌后,2天內完成與天宮二號的自動交會對接,形成組合體,航天員進駐天宮二號,組合體在軌飛行30天.期間,2名航天員將按照飛行手冊、操作指南和地面指令進行工作和生活,按計劃開展有關科學實驗.
宇航員在太空是如何生活的呢?請結合下面人體部分生理活動示意圖(①-⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類型)分析回答有關問題:

(1)航天食品中含有包括膳食纖維在內的七種營養(yǎng)成分,②示意營養(yǎng)成分通過消化道壁進入A系統(tǒng)的過程,稱作;營養(yǎng)物質中,是人體內最主要的供能物質;是構成人體細胞必不可少的物質,人體的生長發(fā)育組織更新,都離不開它.
(2)航天食品都是流質的,是為了避免固體食品顆粒在失重條件下進入呼吸道影響③、④過程.③、④過程表示肺泡與外界的氣體交換,該過程是通過實現(xiàn)的.肺泡中的氣體經(jīng)過③排出體外時,胸廓容積 , 肺處于狀態(tài)(填“回縮”或“擴張”),此時宇航員處于(填“吸氣”或“呼氣”)狀態(tài).
(3)宇航員在太空中面臨著包括運動病、細菌感染、太空失明癥、心理問題以及有毒塵埃在內的一系列健康威脅.航天員突患細菌性肺炎時,血液中的數(shù)量會增多,需服用抗生素消炎,則藥物到達病灶前,最先進入心臟的心腔.引起該種傳染病的病原體是
(4)由于在太空中的工作環(huán)境與地面有所不同,長期在太空中工作宇航員容易出現(xiàn)骨質疏松癥狀,因此,回到地面后,宇航員應適時補充物質,這類物質屬于類營養(yǎng)物質.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示四類食品中四種不同含量的營養(yǎng)成分,若某同學長期以其中的一類食品為主食,則最容易患佝僂病的是(  )

A. A B. B

C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在分類學上,小麥和玉米是同科不同屬,小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是( )

A小麥和玉米、大豆之間沒有共同特征

B小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多

C小麥和玉米之間共同特征多,小麥和大豆之間共同特征少

D小麥和玉米之間共同特征少,小麥和大豆之間共同特征多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的生命是寶貴的,你知道新生命的起點是從哪里開始?

A卵細胞 B精子 C受精卵 D嬰兒出生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組有關顯微鏡使用的敘述,其中前一項是操作,后一項是目的。其中正確的是

A調節(jié)光圈——調節(jié)視野的大小

B調節(jié)細準焦螺旋——使看到的物像更清晰

C轉動轉換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

D調節(jié)反光鏡——調節(jié)物像的大小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項能說明人類的生存與發(fā)展離不開生物學

A衣食住行離不開生物

B現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠古的生物

C征服疾病,治理環(huán)境污染需要生物學

DA、B、C都是

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