觀察下面的“生物進化樹”，回答下面的問題。
（1）圖中ABCD分別代表的生物是：A                        ；B                      ；C                     ；D                         。
（2）節(jié)肢動物與軟體動物相比較，                  更適于陸地生活，最高等的植物類群是                    。
（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠或近的                  。
（4）從圖中我們可以得出：生物進化的總體趨勢，是由                               ，由                                 ；由                                         。

（1）哺乳類    兩棲類    裸子植物   苔蘚植物
（2）節(jié)肢動物   被子植物
（3）親緣關(guān)系
（4）低等到高等    水生到陸生    簡單到復(fù)雜 

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    觀察下面的“生物進化樹”，回答下面的問題．
    （1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：
    A
    哺乳類
    哺乳類
    ；B
    兩棲類
    兩棲類
    ；
    C
    裸子植物
    裸子植物
    ；D
    苔蘚植物
    苔蘚植物
    ；
    （2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進化樹”以及動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識，闡述鳥類比魚類高等的原因．

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    科目：初中生物 來源：0110 期中題 題型：讀圖填空題

    觀察下面的“生物進化樹”，回答下面的問題。
    （1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：A                       ；B                       ；C                         ；D                             ；
    （2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進化樹”以及動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識，闡述鳥類比魚類高等的原因。
                                                                                                                                                    。

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    科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省宿遷市鐘吾初級中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

    觀察下面的“生物進化樹”，回答下面的問題．
    （1）圖中A、B、C、D分別代表的生物是：
    A______；B______；
    C______；D______；
    （2）根據(jù)所學(xué)的關(guān)于生物“進化樹”以及動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識，闡述鳥類比魚類高等的原因．

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