【題目】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的( 。
A.取食行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.通訊
D.遷徙行為
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【題目】在盛有一定量植物油的試管內(nèi),加入一組配制消化液,充分振蕩后置于37℃溫水中,約1小時后,試管植物油不見了,則這組配制的消化液最好選擇是( )
A. 胃液和膽汁 B. 唾液、胃液、腸液
C. 胰液、腸液、膽汁 D. 胰液和腸液
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【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)消化系統(tǒng)由消化道和________兩部分組成.
(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是5(胃),它能對________進行初步消化.
(3)消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[]________人的小腸大約5~6米,它的內(nèi)表面有許多環(huán)形的突起,稱為________,皺襞表面有許多絨毛狀的突起叫________,其表面積很大,有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì).
(4)圖中7是大腸,長約1.5米,它能夠吸收一部分水、無機鹽和________.
(5)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐:紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營養(yǎng)的角度看,你認為還需要增加富含________的食物.
(6)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出二個要點即可)________、________.
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【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時后,把點燃的蠟燭放人瓶中,蠟燭熄滅,其原因是 ( )
A. 種子進行呼吸作用,消耗了氧氣
B. 種子進行蒸騰作用,放出了大量水蒸氣
C. 種子進行光合作用,放出了氧氣
D. 種子進行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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【題目】如圖中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體,A、B分別代表植物不同的生命活動過程,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)假如圖中①代表二氧化碳,②代表氧氣,那么A可以表示細胞正在進行_____作用,此過程的產(chǎn)物是_____,B活動主要在細胞的_____進行。
(2)圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的_____區(qū)。
(3)在植物體中水分能有低處往高處運輸,其動力主要來自葉片中的_____作用。
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【題目】某生物興趣小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有 二氧化碳氣體產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如下。請回答問題:
(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式:____________________________________。
(2)A裝置的作用是 ____________________;B裝置的作用是_______。
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是 __________________。
(4)能表示這個探究實驗成功的兩個主要現(xiàn)象是______和_______。
(5)如果該研究小組的探究結(jié)論不正確,原因是多方面的。請你從實驗條件的控制上 找出兩個可能的原因: _______________和________________。
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【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是( 。
A.彈鋼琴的機器人
B.饅頭上長出的“黑毛”
C.能慢慢長大的鐘乳石
D.火山爆發(fā)時噴出巖漿
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【題目】右圖是植物細胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯誤的是
A. A是一層緊貼在細胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進出細胞”
C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D. 細胞進行分裂時,C先由一個分成兩個
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【題目】下列的措施中,對保持生態(tài)環(huán)境最有利的是( )
A.把大片沼澤地開墾為家田
B.在菜地中灑家藥以殺死菜青蟲
C.在田間施放射性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊
D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類死亡
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